世界是多姿多彩的，在海淀凱文學(xué)子的眼中，所觀察的一切事物都被賦予了生命。

　　社會(huì)和自然是教室之外的學(xué)習(xí)環(huán)境，“實(shí)踐”賦予海淀凱文學(xué)子探索學(xué)習(xí)的動(dòng)力：在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長，同學(xué)們走進(jìn)一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)空間，感知未來。

　　本學(xué)期，北京海淀凱文學(xué)校各年級(jí)分別舉行了豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)(Field Trip)，包括入隊(duì)儀式、考古歷史、探索科技等等。現(xiàn)在，讓我們一起看看吧!

　　系上紅領(lǐng)巾，在心中種下光榮與夢(mèng)想

　　這一刻，真摯的珍惜與熱愛，熱烈的期待與渴望，都在少年憧憬已久的榮譽(yù)里閃閃發(fā)光。

　　北京海淀凱文學(xué)校入隊(duì)儀式在中國宋慶齡青少年科技文化交流中心隆重舉行，海淀凱文李永遠(yuǎn)校長、一年級(jí)全體教師和家長代表共同見證了這場(chǎng)入隊(duì)儀式——百余名新隊(duì)員戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，正式加入中國少年先鋒隊(duì)。

　　“我們是共產(chǎn)主義接班人。繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，少先隊(duì)員是我們驕傲的名稱。”火紅的隊(duì)旗高高飄揚(yáng)，指引海淀凱文一年級(jí)學(xué)生前進(jìn)的方向。

　　大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布新隊(duì)員名單后，一年級(jí)教師為新隊(duì)員代表佩戴紅領(lǐng)巾，新隊(duì)員宣誓：“此時(shí)此刻，我已成為了一名光榮的少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。在莊嚴(yán)的儀式里，我在隊(duì)旗下宣誓。我是中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我在隊(duì)旗下宣誓，我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民。好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量!”

　　海淀凱文李永遠(yuǎn)校長寄語新入隊(duì)的少先隊(duì)員們：“同學(xué)們，你們肩負(fù)著振興少先隊(duì)的偉大使命，這也是你們童年生活中的一件大喜事。要想在未來世界里，在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐的能力。只有勤學(xué)習(xí)、善動(dòng)腦、愛動(dòng)手，勇于探索、敢于實(shí)踐，我們才可以成為這個(gè)時(shí)代的先鋒。祝愿同學(xué)們?cè)谛切腔鹁嫫鞄玫闹敢拢趧P文的校園里健康、快樂的成長!”

　　鮮紅的領(lǐng)巾系滿理想，載著海淀凱文一年級(jí)學(xué)生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。努力吧，親愛的少先隊(duì)員們，為紅領(lǐng)巾增光添彩!這場(chǎng)莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式，在孩子們心中種下了夢(mèng)想的種子，賦予了孩子們使命感和榮譽(yù)感，奏響了他們?nèi)松械拿篮脴氛隆?/p>

　　入隊(duì)儀式結(jié)束后，同學(xué)們來到粹空間進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，包括甲骨文、印染、陶藝、景泰藍(lán)、中醫(yī)、縫紉、武術(shù)、編結(jié)等十項(xiàng)。這些傳統(tǒng)文化體驗(yàn)也與紅色主題相連，如編結(jié)制作紅船、陶藝制作紅軍水壺、縫紉制作紅軍包等。

　　探秘周口店猿人遺址，探索人類起源

　　提到周口店猿人遺址，我們會(huì)想到“北京猿人”，但周口店其實(shí)不止是北京人的家園。從70萬年前的北京猿人到2萬年左右的山頂洞人，很多不同古人類群體在這片土地留下印記，又忽然消失。

　　“我們和這些古人類有什么聯(lián)系嗎?”“他們?yōu)槭裁磿?huì)在地層的記錄中消失?”“他們是不是我們的祖先?”……出發(fā)之前，海淀凱文七年級(jí)學(xué)生提出了許多問題，通過在周口店猿人遺址、周口店遺址博物館中進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)，追蹤古人類留下的蛛絲馬跡。

　　海淀凱文七年級(jí)學(xué)生參觀了周口店遺址內(nèi)著名的猿人洞、山頂洞等多個(gè)化石地點(diǎn)。在周口店遺址第1地點(diǎn)——猿人洞，同學(xué)們細(xì)致地學(xué)習(xí)了關(guān)于周口店遺址的“前世今生”，了解人類在進(jìn)化過程中的偉大和艱辛，更加珍惜自然環(huán)境的保護(hù)和認(rèn)識(shí)生物多樣性共存發(fā)展的重要性。海淀凱文學(xué)子還在體驗(yàn)區(qū)體驗(yàn)了考古學(xué)家發(fā)掘文物的過程，初步了解科學(xué)探究的一般過程。

　　同學(xué)們還參觀了周口店遺址博物館四個(gè)展廳：周口店遺址的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘歷史，“北京人”時(shí)期的生產(chǎn)、生活、環(huán)境，周口店遺址發(fā)現(xiàn)早期智人和晚期智人的化石地點(diǎn)，周口店遺址其他化石地點(diǎn)及“北京人”化石的丟失與保護(hù)。

　　“觸摸歷史遺跡或許冰冷，但感受歷史發(fā)展、探究歷史脈絡(luò)卻始終薪火不滅。”同學(xué)們參觀后總結(jié)道，海淀凱文學(xué)子在博物館里學(xué)習(xí)到瑞典地質(zhì)學(xué)家安特生、我國古人類學(xué)家裴文中、賈蘭坡的事跡，對(duì)他們傾盡畢生之力來追尋人類的歷史感動(dòng)震撼。

　　正如《北京周口店人類起源考古遺址保護(hù)與展示共識(shí)》的這段話：“探尋和理解人類起源與社會(huì)的演進(jìn)路徑，對(duì)于認(rèn)知這個(gè)星球上人類生活、行為和體驗(yàn)的多樣性與共通性具有極其重要的作用。”

　　在清華大學(xué)藝術(shù)博物館，進(jìn)行一場(chǎng)時(shí)光旅行

　　海淀凱文三、四年級(jí)學(xué)生來到清華大學(xué)藝術(shù)博物館的研學(xué)之行，如同一場(chǎng)時(shí)光旅行。館內(nèi)各個(gè)時(shí)期的藏品就像是時(shí)光的碎片，拼出了人類悠久漫長的發(fā)展歷程。

　　“熱帶風(fēng)暴”是海淀凱文學(xué)子走進(jìn)的第一個(gè)展覽。同學(xué)們觀看印尼現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展中的代表性作品，包括素描、繪畫、雕塑和視頻作品。展覽中的作品起始于20世紀(jì)30年代，歷史跨度近一個(gè)世紀(jì)。一方面，海淀凱文學(xué)子領(lǐng)略不同發(fā)展階段的藝術(shù)風(fēng)格和主題，另一方面，同學(xué)們通過聚焦藝術(shù)家、團(tuán)體和學(xué)派以及其間的聯(lián)系，來勾勒印尼藝術(shù)世界的成型軌跡。

　　家具展廳是常設(shè)展，海淀凱文學(xué)子觀賞自明代至近現(xiàn)代的凳椅類、桌案類和柜架類藏品，這是清華大學(xué)藝術(shù)博物館眾多珍品的一個(gè)縮影。瓷器展廳的陶瓷種類非常豐富，同學(xué)們欣賞了包括紅陶、灰陶、彩陶、黑陶、原始瓷、青瓷、顏色釉瓷和彩繪瓷等瓷器，比較全面地學(xué)習(xí)中國古代的陶瓷藝術(shù)發(fā)展史。中國書畫藝術(shù)展以其悠久的歷史、獨(dú)特的表現(xiàn)方法、鮮明的民族特色和卓越的藝術(shù)成就，吸引海淀凱文學(xué)子流連其中。

　　每件藝術(shù)作品都是時(shí)代無法重復(fù)的烙印，提醒我們回顧過往的時(shí)光、關(guān)注當(dāng)下的現(xiàn)狀以及放眼未來社會(huì)將會(huì)遇到的問題。通過參觀學(xué)習(xí)，海淀凱文學(xué)子不斷探尋那些偉大的藝術(shù)家及其作品中的奧秘，為偉大藝術(shù)作品的氣息所熏陶，享受這場(chǎng)美的歷程、美的體驗(yàn)。

　　挺起長城般的筋骨

　　“加油!又過了一個(gè)烽火臺(tái)了!”沿著山勢(shì)，海淀凱文五年級(jí)學(xué)生在長城上攀登了許久，每到一個(gè)烽火臺(tái)，同學(xué)們都會(huì)彎沉給一個(gè)人物，比如背誦關(guān)于長城的古詩句、小組合照留住最美笑容、獎(jiǎng)勵(lì)長城胸針一枚等。

　　這是海淀凱文五年級(jí)學(xué)生的研學(xué)活動(dòng)，不僅感受慕田峪長城的雄偉，更領(lǐng)略古人的智慧結(jié)晶。

　　在攀登長城的過程中，有的同學(xué)原地小憩，蓄勢(shì)待發(fā);有的同學(xué)駐足展望，眼中閃爍著熾熱而堅(jiān)定的光芒;還有的同學(xué)相互鼓勵(lì)，并肩疾行，沖向勝利的終點(diǎn)。當(dāng)海淀凱文學(xué)子到達(dá)14號(hào)烽火臺(tái)時(shí)，紛紛放眼望去，看長城如一條飽經(jīng)滄桑、時(shí)刻準(zhǔn)備騰飛的巨龍，凝聚著中華民族的血脈，象征著華夏兒女的氣概，正如《長城贊》中“跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁”的“巍峨豐碑”和“壯麗奇觀”。

　　同學(xué)們還進(jìn)行了穿越A4等團(tuán)隊(duì)拓展互動(dòng)，并搭建長城模型，感受凝聚祖先血汗和智慧的萬里長城的結(jié)構(gòu)的精妙。“我們?cè)跁袑W(xué)習(xí)到，長城是人類建筑史上罕見的古代軍事防御工程，更是中華民族的驕傲與象征。”“我們要用智慧和知識(shí)，用自由、勇氣、高度去筑起心中的長城萬里!”同學(xué)們完成搭建后說。

　　巍峨的古城墻旁是海淀凱文學(xué)子充滿活力的身影，相信在歷史燈塔的照耀下，同學(xué)們會(huì)走出更加自信的步伐!

　　走進(jìn)紫谷伊甸園，在實(shí)踐中獲得真知

　　學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和植物知識(shí)、參加拓展活動(dòng)、種綠植、風(fēng)箏彩繪、歡樂農(nóng)耕……這是海淀凱文三年級(jí)學(xué)生的研學(xué)之行——紫谷青少年活動(dòng)基地。海淀凱文學(xué)子了解農(nóng)耕文化，親近自然、體驗(yàn)種植快樂，體驗(yàn)人與自然、人與團(tuán)隊(duì)的和諧關(guān)系，認(rèn)識(shí)綠色、開放、共享、生態(tài)文明等現(xiàn)代理念。

　　一進(jìn)入紫谷伊甸園，同學(xué)們就被花海深深吸引。風(fēng)箏彩繪和綠植栽種的手工實(shí)踐活動(dòng)，不僅提高審美情趣，還讓海淀凱文學(xué)子研究風(fēng)箏起飛的過程中探究科學(xué)道理。團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)中的平衡木、天梯、拔河、毛毛蟲賽跑等項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的勇氣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)拼搏精神。迷你動(dòng)物園中的羊駝、矮馬、松鼠猴、土撥鼠、雀尾鴿等動(dòng)物受到了學(xué)生的喜愛，人與動(dòng)物和諧相處的理念根植于新。

　　其中，同學(xué)們最感興趣的是在播種的過程中了解農(nóng)耕文化，如何保護(hù)、如何傳承、如何科技創(chuàng)新發(fā)展農(nóng)耕文化與科技引起了學(xué)生的思考。

　　自然是最廣闊的教室，在實(shí)踐中，海淀凱文學(xué)子親近自然，感受自然的美好，體會(huì)勞動(dòng)樂趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，幸福成長。

　　感受科技之光，提升科學(xué)素養(yǎng)

　　中國科學(xué)技術(shù)館建筑很有特色，整體是一個(gè)體量較大的單體正方形，利用若干個(gè)積木般的塊體相互咬合，使整個(gè)建筑呈現(xiàn)出一個(gè)巨大的“魯班鎖”，又像一個(gè)“魔方”，蘊(yùn)含“解鎖” “探秘”的寓意。海淀凱文一年級(jí)學(xué)生來到中國科學(xué)技術(shù)館，開啟以“感受科技之光，提升科學(xué)素養(yǎng)”的研學(xué)之旅。

　　在“華夏之光”展區(qū)，同學(xué)們學(xué)習(xí)了古代中國在開采、農(nóng)業(yè)技術(shù)、水利機(jī)械等重要領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造，和古人在天文學(xué)、物理學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域取得的成績(jī)，從而了解中國古代科技成就及其對(duì)世界文明進(jìn)步所產(chǎn)生的重要影響。

　　在“數(shù)學(xué)之魅”展區(qū)，同學(xué)們縱覽人類對(duì)數(shù)學(xué)的探索過程，以及人類在探索其他科學(xué)領(lǐng)域的過程中數(shù)學(xué)所起到的作用。在“挑戰(zhàn)與未來”展廳，同學(xué)們學(xué)習(xí)目前人類面臨的重大問題與挑戰(zhàn)，如能源的逐漸短缺、生態(tài)環(huán)境的破壞，污染等方面的問題，從而增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。

　　作為科技館經(jīng)典實(shí)驗(yàn)表演項(xiàng)目之一，液氮實(shí)驗(yàn)表演非常受歡迎。同學(xué)們聆聽液氮的原理和作用，以及在日常生活中的使用。比如，制作冰激凌就是液氮在食品加工業(yè)的主要用途之一，只要用攪拌機(jī)把牛奶、糖、奶油和其他香料攪拌在一起，倒進(jìn)一點(diǎn)液氮，新鮮的冰激凌就出盆了!

　　在實(shí)踐的樂趣中收獲知識(shí)，海淀凱文學(xué)子也對(duì)科學(xué)有了更深切的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，感受科技的神奇力量后，為夢(mèng)想插上科技的翅膀。

　　走出“趣”，學(xué)生存

　　松林飛降、山地訓(xùn)練、步調(diào)一致、攀巖、愚公移山、擔(dān)擔(dān)接力……這是海淀凱文五年級(jí)學(xué)生的懷柔生存島研學(xué)之旅，在一項(xiàng)項(xiàng)戶外挑戰(zhàn)項(xiàng)目中，同學(xué)們以良好的身體素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。

　　上島前，海淀凱文五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)安全注意事項(xiàng)，便加入到“學(xué)會(huì)生存”系列活動(dòng)。比如，在受學(xué)生歡迎的攀巖項(xiàng)目中，同學(xué)們不僅挑戰(zhàn)力量，也對(duì)攀爬技巧有新的領(lǐng)悟：如何讓身體更協(xié)調(diào)?并在同時(shí)保持平衡感?這也是對(duì)專注力、意志力、自我超越的考驗(yàn)。

　　這些活動(dòng)或有趣或驚險(xiǎn)，符合五年級(jí)學(xué)生的心理和生理特征，既注重挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力，也促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓同學(xué)們從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”到“學(xué)會(huì)合作”再到“學(xué)會(huì)生存”，培養(yǎng)自信心和承受挫折與失敗的心理品質(zhì)。

　　在奧森拓展中凝聚團(tuán)隊(duì)力量

　　同心圈、大河之舞、斗轉(zhuǎn)星移、精準(zhǔn)投放……這是海淀凱文六年級(jí)學(xué)生的研學(xué)之旅——在奧林匹克森林公園參與拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與自我管理能力，培養(yǎng)勇于拼搏、超越自我的精神。

　　破冰活動(dòng)中，每位同學(xué)都積極地參與到游戲去展現(xiàn)自己，讓小伙伴看見自己身上的閃光點(diǎn)。拓展訓(xùn)練中，無論是手拉手圍成圈讓呼啦圈穿過有所人的身體，還是用最短時(shí)間進(jìn)行集體跳大繩，亦或是將球投入指定位置的塑料筐，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們之間的配合默契度與友誼都在不斷增加。

　　知識(shí)和技能是有形的資本，強(qiáng)烈的進(jìn)取心、頑強(qiáng)的拼搏精神與意志力、良好的溝通與合作精神是無形的力量。愿海淀凱文學(xué)子多一點(diǎn)勇氣與自信，多一點(diǎn)理解與溝通，多一點(diǎn)進(jìn)取與互助!

　　走進(jìn)呀路古熱帶植物園

　　如同置身于熱帶雨林，也與可愛的小動(dòng)物親密接觸，這都是大自然帶來的美妙。海淀凱文二年級(jí)學(xué)生的研學(xué)之旅來到呀路古熱帶植物園，在精靈部落親子樂園中了解動(dòng)物生活習(xí)性，與小動(dòng)物互動(dòng)，去領(lǐng)略動(dòng)物的智慧。

　　呀路古是傣語“我愛你”的意思。植物園的大門有著具有傣族風(fēng)情的居民和圖騰文化，獨(dú)有的熱帶風(fēng)情仿佛置身于西雙版納的傣族部落。動(dòng)物園內(nèi)，美麗的孔雀熱情的打開孔雀屏迎接大家，還有鸚鵡、大兔子、小山羊和駱駝等，還能和可愛的它們近距離接觸。“我喂了小兔子，太開心了!”同學(xué)們興奮地說道。

　　走出教室，走入奇妙的大自然，激起了海淀凱文學(xué)子探求萬物奧秘的興趣，堅(jiān)定了同學(xué)們保護(hù)大自然、愛護(hù)動(dòng)物的決心。

　　走進(jìn)植物園，擁抱大自然

　　走進(jìn)北京植物園，滿眼都是朗潤的美景，嫩綠的草兒、五顏六色的花朵，風(fēng)里混雜著泥土的氣息，花香在微濕的空氣中醞釀……海淀凱文四年級(jí)學(xué)生開啟了快樂的研學(xué)之旅。

　　參觀曹雪芹故居、在盆景園破解達(dá)芬奇密碼、在牡丹園破解T字之謎、在碧桃園進(jìn)行種子種植、毛筆書法、用超輕黏土做植物……在充滿人文情懷與自然特色的定向打卡活動(dòng)中，同學(xué)們?nèi)ジ惺艽翰ハ拈L，秋收冬藏，四季輪回。“這個(gè)過程有些漫長，卻也十分有趣，植物的生命力太頑強(qiáng)了!”

　　觀察之余，同學(xué)們也在提筆記錄，還不時(shí)和小伙伴分享自己的新發(fā)現(xiàn)。植物園研學(xué)讓海淀凱文學(xué)子進(jìn)一步探索大自然的奧秘，鍛煉自己發(fā)現(xiàn)、研究和探索的能力。

　　豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)讓海淀凱文接觸社會(huì)、了解社會(huì)，通過最真實(shí)的體驗(yàn)來感受世界的發(fā)展。

　　讓我們期待下一學(xué)年更多精彩的研學(xué)活動(dòng)吧!