秋天，一個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)，我校西苑校區(qū)三年級(jí)的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，開展了“遇見秋天”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。孩子們密切關(guān)注周圍事物的變化，感受秋天的美，積極運(yùn)用多種手段拓寬自己對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)，在課堂內(nèi)外及郊外尋找秋之印記

一、豎蛋游戲“迎”秋

“秋分到，蛋兒俏”。孩子們用自己喜歡的彩筆將雞蛋進(jìn)行了裝飾，并一起體驗(yàn)了中國(guó)習(xí)俗——“豎蛋游戲”，以此來(lái)慶祝秋天的豐收。孩子們踴躍嘗試，想出了各種辦法去探索，去實(shí)踐。

二、收集落葉“畫”秋

片片樹葉在秋姑娘的吹拂下，離開了樹枝的“牽掛”，飄落在地，被一群純真的孩子撿起，創(chuàng)造出一幅幅精美的樹葉貼畫。當(dāng)巧手與智慧碰撞后，原本簡(jiǎn)單的落葉大變身，變成了一幅幅鮮活靈動(dòng)的畫面。

三、放飛風(fēng)箏“追”秋

“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。孩子們來(lái)到公園，來(lái)到草地上，歡快的笑聲，追逐的身影，為秋天增添了不少秋色。孩子們放飛風(fēng)箏的同時(shí)，也放飛了自己的夢(mèng)想。

四、創(chuàng)意手工“留”秋

裁剪、拼接、粘貼……孩子們發(fā)揮想象力，為自己手中的燈籠添色增彩，一個(gè)個(gè)可愛的燈籠美輪美奐，創(chuàng)意無(wú)限。

來(lái)源：昆明市西山區(qū)書林第二小學(xué)

編輯：楊錦佳