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    拓展訓(xùn)練有感詩(shī)歌(拓展訓(xùn)練是干什么的)

    拓展訓(xùn)練有感詩(shī)歌

    拓展測(cè)試

    1.下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音全都相同的一組是

    ( )

    A.舷梯 嫻熟 懸崖勒馬 弦外之音

    B.按捺 納稅 剛毅木訥 方鑿圓枘

    C.靜謐 獼猴 彌天蓋地 所向披靡

    D.皎潔 繳納 狡兔三窟 矯揉造作

    2.下列各項(xiàng)詞語(yǔ)字形有誤的一組

    ( )

    A.彷徨 寂寥 河畔 色彩斑斕

    B.竹篙 漫溯 凄宛 惆悵而歸

    C.笙簫 繁衍 挑釁 彳亍獨(dú)行

    D.記載 哀怨 浮藻 碧波蕩漾

    3.下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是

    ( )

    A.戴望舒是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人,主要詩(shī)集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩(shī)稿》、《災(zāi)難的歲月》。

    B.《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作,詩(shī)歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響,詩(shī)人也因此被稱為“雨巷詩(shī)人”。

    C.戴望舒早期的詩(shī)歌受西方印象派的影響,意象朦朧、含蓄。

    D.后期詩(shī)歌主要表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往,詩(shī)風(fēng)明朗、沉摯。

    4.對(duì)《雨巷》的賞析不正確的一項(xiàng)是

    ( )

    A.詩(shī)人在《雨巷》中創(chuàng)造了一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這受中國(guó)古代詩(shī)詞的啟發(fā),用丁香結(jié)即丁香的花蕾來(lái)象征人的愁心。

    B.《雨巷》運(yùn)用了象征的手法。詩(shī)中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對(duì)生活的具體寫照,而是充滿了象征意味的抒情形象。

    C.詩(shī)中借江南小巷的陰沉來(lái)象征當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗;“我”在黑暗中迷失了方向,找不到出路,充滿了迷惘和絕望。

    D.《雨巷》運(yùn)用了復(fù)沓重唱手法,造成了回環(huán)往復(fù)的旋律,強(qiáng)化了音樂(lè)效果,替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新紀(jì)元。

    5.對(duì)《再別康橋》運(yùn)用的表現(xiàn)手法解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

    ( )

    A.詩(shī)中籠罩著一種寧?kù)o、安謐的氛圍,水草、柔波、彩虹、星輝,恰當(dāng)?shù)匾r托了詩(shī)人靜默的心境。

    B.詩(shī)人運(yùn)用比喻、擬人、借代等修辭手法,寫出了康橋那特有的優(yōu)美景色,表達(dá)了自己那追夢(mèng)般的思念之情。

    C.詩(shī)人把自己對(duì)母校的深情融進(jìn)了悄悄別離時(shí)那富有特色的形象和想像中,形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。

    D.全詩(shī)四行一節(jié),詩(shī)行排列錯(cuò)落有致;每句字?jǐn)?shù)基本為六七字,于參差變化中見(jiàn)整齊;每節(jié)押一韻,呈現(xiàn)出明顯的旋律感。

    拓展訓(xùn)練有感詩(shī)歌

    6.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

    ( )

    偶 然

    徐志摩

    我是天空里的一片云,

    偶爾投影在你的波心——

    你不必訝異,

    更無(wú)須歡喜——

    在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。

    你我相逢在黑夜的海上,

    你有你的,我有我的,方向;

    你記得也好,

    最好你忘掉,

    在這交會(huì)時(shí)互放的光亮!

    A.這首詩(shī)把“偶然”這樣一個(gè)極為抽象的時(shí)間副詞形象化,充滿情趣,富有哲理,不但珠圓玉潤(rùn),朗朗上口,而且余味無(wú)窮,溢于言外。

    B.此詩(shī)寫的是兩件比較實(shí)在的事情,一是天空里的云偶爾投影在水里的波心,二是“你”“我”(都是象征性的意象)相逢在海上。

    C.如果我們用“我和你”“相似”之類的標(biāo)題,當(dāng)會(huì)富有詩(shī)味。

    D.“云”、“波”、“你”、“我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及其之間的關(guān)系構(gòu)成,都可以因?yàn)樽x者個(gè)人情感閱歷的差異,及體驗(yàn)強(qiáng)度的深淺而進(jìn)行不同的理解。

    7.對(duì)下面這首詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是

    ( )

    拓展訓(xùn)練有感詩(shī)歌

    秋天的夢(mèng)

    戴望舒

    迢迢的牧女的羊鈴,搖落了輕的樹(shù)葉。

    秋天的夢(mèng)是輕的,那是窈窕的牧女之戀。

    于是我的夢(mèng)是靜靜地來(lái)了,但卻戴著沉重的昔日。

    唔,現(xiàn)在,我是有一些寒冷,一些寒冷和一些憂郁。

    A.這首詩(shī)實(shí)際上寫了兩個(gè)“秋天的夢(mèng)”:“牧羊女的夢(mèng)”和“我的夢(mèng)”。是“我”聽(tīng)到牧羊女的訴說(shuō)而引發(fā)了自己的夢(mèng)。

    B.牧羊女的夢(mèng)是“牧女之戀”,從全詩(shī)的思路脈絡(luò)看,能夠判斷“我的夢(mèng)”也是“有關(guān)戀情的”。正是因情入夢(mèng),以夢(mèng)抒情。

    C.“牧羊女的夢(mèng)”像羊鈴那樣迢遙,像落葉那樣曼妙,是清純而溫暖的。“我的夢(mèng)”,則是沉重、寒冷、憂郁的。

    D.全詩(shī)四節(jié),形成了一個(gè)對(duì)應(yīng)式結(jié)構(gòu),許多信息就是從對(duì)應(yīng)、對(duì)比中傳達(dá)出來(lái),顯得簡(jiǎn)捷而又有蘊(yùn)藉。

    拓展訓(xùn)練有感詩(shī)歌

    閱讀下面兩首詩(shī),回答10~13題。

    再別康橋

    徐志摩

    輕輕的我走了,

    正如我輕輕的來(lái);

    我輕輕的招手,

    作別西天的云彩。

    那河畔的金柳,

    是夕陽(yáng)中的新娘;

    波光里的艷影,

    在我的心頭蕩漾。

    自由,向我們來(lái)了

    田間

    悲哀的

    種族

    我們必須戰(zhàn)斗啊!

    九月的窗外,

    亞細(xì)亞的

    田野上,

    自由呵……

    從血的那邊,

    從兄弟尸骨的那邊

    向我們來(lái)了,

    像暴風(fēng)雨,

    像海燕。

    8.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

    ( )

    A.兩首詩(shī)都采用了白話,是打破了舊體詩(shī)格律束縛的新詩(shī)。

    B.兩首詩(shī)都采用了白話,是打破了舊體詩(shī)格律束縛的自由詩(shī)。

    C.《再別康橋》是新詩(shī)中的“新格律詩(shī)”。

    D.《自由,向我們來(lái)了》是新詩(shī)中的“自由詩(shī)”。

    9.下面說(shuō)法錯(cuò)的一項(xiàng)是

    ( )

    A.《再別康橋》中的這兩節(jié)分別押“ai”和“iang”的韻。

    B.《自由,向我們來(lái)了》這一節(jié)押“ian”韻。

    C.《再別康橋》節(jié)奏比較舒緩。

    D.《自由,向我們來(lái)了》節(jié)奏短促如鼓點(diǎn)。

    10.對(duì)《再別康橋》這兩節(jié)分析正確的一項(xiàng)是

    ①“招手作別”是詩(shī)的抒情基調(diào),體現(xiàn)的是一種強(qiáng)烈的惆悵失落之感。

    ②開(kāi)頭三個(gè)“輕輕的”是詩(shī)的抒情基調(diào),體現(xiàn)的是一種淡淡的惆悵失落之感。

    ③“艷影”是“夕陽(yáng)”中的“金柳”在水中的倒影,代表著康橋的景物特征,明麗的形象表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的贊美之情。

    ④詩(shī)人心中“蕩漾”著“波光里的艷影”,是詩(shī)人把魂縈夢(mèng)牽的康橋比作一個(gè)美麗的姑娘的倩影,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康橋的愛(ài)戀。

    ( )

    A.①④ B.①③ C.②④ D.②③

    11.對(duì)《自由,向我們來(lái)了》分析正確的一項(xiàng)是

    ①作者呼吁我們民族不能再忍辱負(fù)重了,必須投入戰(zhàn)斗。

    ②作者呼吁我們必須和悲哀的種族戰(zhàn)斗。

    ③語(yǔ)句短促,是對(duì)自由的急切呼喚。

    ④詩(shī)中體現(xiàn)的是一種緊張激烈的情緒。

    ( )

    A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

    拓展訓(xùn)練有感詩(shī)歌

    參考答案:

    1.D 2.B(“宛”應(yīng)為“婉”)3.C(應(yīng)為象征派)4.C(“迷失了方向”,說(shuō)法欠妥;“絕望”錯(cuò)誤)5.B(這首詩(shī)在修辭手法的運(yùn)用上有比喻:“那河畔的金柳,是夕陽(yáng)中的新娘”、“彩虹似的夢(mèng)”;有擬人:“軟泥上的青荇,油油的在水底招搖”;有頂針:“夏蟲(chóng)也為我沉默,沉默是今晚的康橋”;有反復(fù):“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)”,沒(méi)有借代)6.C 7.A(不能說(shuō)是“我”聽(tīng)了牧羊女的訴說(shuō)而引發(fā)了自己的夢(mèng))8.B 9.B 10.D 11.B

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