人教版七年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)情分析　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來看。大部分學(xué)生成績(jī)還算中上，但兩班的兩級(jí)分化嚴(yán)重。學(xué)生的作文失分較多。對(duì)難的應(yīng)對(duì)能力欠佳。他們的學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正。掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法。能多積極主功、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。而且一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。但有些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的。缺乏積極主動(dòng)性。自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。學(xué)生的聽力也有待提高。在這方面失分較多。主要是聽的時(shí)間少，接觸英語的時(shí)間少。因比，在本期的教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基本的訓(xùn)練。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)難題處理訓(xùn)練，不能一遇到難題就繞道走。應(yīng)該迎難而上。再者，讓學(xué)生多聽一聽錄音，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)探究能力的培養(yǎng)。還要注重學(xué)生的能力拓展培養(yǎng)。注重培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重、理解學(xué)生。與每一位學(xué)生共同分享快樂和憂愁。爭(zhēng)取共同進(jìn)步。　　二、教學(xué)目標(biāo)　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，盡最大的能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，多開展問答練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。使學(xué)生獲得英語基本能力，拓展英語知識(shí)和遷移。　　2、加強(qiáng)潛能生的培養(yǎng)　　3、對(duì)尖子生的培養(yǎng)，加強(qiáng)他們處理難題的能力　　4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練　　二、教學(xué)措施和方法　　措施：　　1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略。　　2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師的主導(dǎo)作用。　　3、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，形成和協(xié)的課堂氛圍。　　4、啟發(fā)學(xué)生的思維，產(chǎn)生知識(shí)遷移和拓展。　　5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作探究、共同提高。　　6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練　　方法:　　任務(wù)型教學(xué)、教師提問題、學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先、寫作跟上，綜合訓(xùn)練，扎實(shí)基礎(chǔ)。　　四、教材分析　　七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略為補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式。融匯話題、交際功能和語言功能。形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每單元都列出了會(huì)話主題和要求、結(jié)構(gòu)。sectionA部分為知識(shí)的主結(jié)構(gòu)。有聽力以及對(duì)話形成，sectionB部分是知識(shí)的拓展訓(xùn)練，難度較大一些。而selfcheck為自我檢測(cè)部分。所以本教材完全體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念和思想。　　五、教學(xué)進(jìn)度安排　　本期每周6節(jié)課，共計(jì)20個(gè)教學(xué)周　　第1一3周 unit1一2　　第4周 unit3　　第5一6周 unit4一5　　第7周 unit6　　第8一9周 復(fù)習(xí)unit1一6　　第1O周 迎接中考 分析中考試卷　　第11一12周 unit7一8　　第13一14周 unit9一10　　第15一16周 unit11一12　　第17一18周 復(fù)習(xí)unit1一6　　第19一20周 復(fù)習(xí)unit7一12 迎接期考