服務(wù)大學(xué)生就業(yè)“五位一體”

蘇州大學(xué)團(tuán)委書記于潛馳

近年，蘇州大學(xué)團(tuán)委圍繞思想引領(lǐng)、優(yōu)化指導(dǎo)、實踐拓展、困難幫扶、結(jié)果導(dǎo)向五個方面進(jìn)行就業(yè)工作部署，從就業(yè)觀念、技能、實踐三個維度出發(fā)，聚焦主責(zé)主業(yè)，對標(biāo)青年需求，構(gòu)建服務(wù)大學(xué)生就業(yè)“五位一體”工作體系。

一、突出價值引領(lǐng)，打造就業(yè)核心價值體系

以引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)價值觀念為重點，校院兩級團(tuán)組織“指導(dǎo)監(jiān)督”和“對接聯(lián)系”雙管齊下、上下聯(lián)動，鼓勵學(xué)生扎根基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。開展了解職業(yè)、體驗職業(yè)、匹配職業(yè)、成就職業(yè)的“年級定制”就業(yè)觀微團(tuán)課活動，提高學(xué)生發(fā)展主動性、適應(yīng)性和可能性；開設(shè)《像青年習(xí)近平那樣砥礪無悔的青春》《青年大學(xué)習(xí)，就業(yè)辯證法》《跟著習(xí)近平同志學(xué)做就業(yè)指導(dǎo)》《同學(xué)們，請收好你的十四五工作指南》等就業(yè)思政課，線上線下累計觀看人數(shù)5萬余人次；開展“西部計劃”、“蘇北計劃”、征兵入伍宣講會，近百名畢業(yè)生報名基層項目，12名優(yōu)秀畢業(yè)生通過“西部計劃”“蘇北計劃”考核赴新疆、西藏、寧夏等西部和蘇北地區(qū)開展為期1至3年的志愿服務(wù)工作。

二、突出就業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)化就業(yè)能力提升體系

以提升學(xué)生就業(yè)能力為重點，將就業(yè)能力提升課程與校園文化活動相結(jié)合，持續(xù)為學(xué)生就業(yè)賦能增效。開設(shè)“一往職前”就業(yè)能力提升系列知識講座500余場，幫助學(xué)生提升就業(yè)核心競爭力；開展“蘇大職播間”就業(yè)政策解讀活動，為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)；舉辦“職面未來——模擬面試大賽”，為學(xué)生們提供接近真實的求職體驗；組建大學(xué)生創(chuàng)新俱樂部、創(chuàng)新領(lǐng)袖訓(xùn)練營、創(chuàng)業(yè)人社區(qū)等學(xué)生社團(tuán)，開展“創(chuàng)業(yè)課堂”活動，邀請?zhí)K大天宮孵化器及全球創(chuàng)業(yè)周校園中心（GCC）富有創(chuàng)業(yè)型企業(yè)運(yùn)營經(jīng)驗的嘉賓，為正在創(chuàng)業(yè)或未來有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)提供經(jīng)驗分享。

三、突出實習(xí)實訓(xùn)，完善就業(yè)實踐體系

以強(qiáng)化學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)為重點，立足畢業(yè)去向大數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生創(chuàng)造更多實習(xí)見習(xí)機(jī)會。扎實推進(jìn)校企共建，在40個優(yōu)質(zhì)企業(yè)新建青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地；結(jié)合“返家鄉(xiāng)”社會實踐、常態(tài)化落實“向社區(qū)報到”制度，聯(lián)合蘇州區(qū)市團(tuán)組織提供政務(wù)實踐實習(xí)崗位500余個；營造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，積極組織同學(xué)參與各類高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，以項目培訓(xùn)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，以項目孵化加速創(chuàng)業(yè)。

四、突出精準(zhǔn)幫扶，強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)體系

以精準(zhǔn)幫扶困難畢業(yè)生為重點，量身定制一系列職業(yè)輔導(dǎo)，積極為其推薦用人單位，幫助學(xué)生就業(yè)。組織百名專兼職團(tuán)干部與311名2021屆就業(yè)困難畢業(yè)生結(jié)對幫扶，落實幫扶過程臺賬記錄制度；以“線上+線下”的模式，依托“團(tuán)團(tuán)微就業(yè)”服務(wù)青年就業(yè)平臺，主動收集崗位需求清單，按需募集優(yōu)質(zhì)企業(yè)崗位13478個，積極鼓勵畢業(yè)生在線投遞簡歷，舉辦分行業(yè)、分專業(yè)招聘活動共計21場，舉辦“百校千企萬崗”江蘇大學(xué)生就業(yè)幫扶“直播薦崗”活動2場，邀請270余家優(yōu)質(zhì)企業(yè)現(xiàn)場參與。2021屆困難群體畢業(yè)去向落實率為93.39%。

五、突出效果評價，建立就業(yè)反饋體系

以效果評價為重點，建立高校團(tuán)委、學(xué)生、用人單位之間的三方聯(lián)系反饋機(jī)制，助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。聯(lián)合蘇州大學(xué)招生就業(yè)處，主動走訪100家重點企業(yè)人力資源部門，按照市場配置原則，了解求職需求，梳理崗位信息，促成供需對接；開展畢業(yè)生就業(yè)回訪工作，持續(xù)跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況，服務(wù)學(xué)生需求，為就業(yè)指導(dǎo)工作提供詳實、完備的參考意見。

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時時摸清就業(yè)進(jìn)展推動指導(dǎo)常態(tài)化

無錫學(xué)院團(tuán)委陳凱峰

無錫學(xué)院前身是南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院。

2021年，校團(tuán)委通過“團(tuán)團(tuán)微就業(yè)”就業(yè)幫扶平臺、“百校千企萬崗”專場招聘等方式，利用新媒體做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，通過“云招聘”方式開展就業(yè)幫扶活動。校團(tuán)委聯(lián)合就業(yè)辦，舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)分析講座、畢業(yè)生專場招聘會36場，共邀請了企業(yè)634家，募集崗位近4萬個，覆蓋了2021屆、2022屆全體畢業(yè)生。截至目前，通過“團(tuán)團(tuán)微就業(yè)”平臺幫扶2021屆學(xué)生全部就業(yè)。具體工作舉措有——

一、立足網(wǎng)絡(luò)平臺，打造“空中就業(yè)”新風(fēng)尚。為做好就業(yè)幫扶，校團(tuán)委聯(lián)合就業(yè)辦拓展線上招聘渠道，全方位實現(xiàn)就業(yè)精準(zhǔn)配送，為畢業(yè)生送政策、送指導(dǎo)、送信息，提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)。同時，對企業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，點對點推薦與學(xué)生的求職意愿高度匹配的企業(yè)。

二、精耕管理工作，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)常態(tài)化。學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)幫扶，與畢業(yè)生保持密切聯(lián)系。通過二級學(xué)院分團(tuán)委書記和畢業(yè)班輔導(dǎo)員，針對不同的學(xué)生開展針對性的就業(yè)指導(dǎo)，建立畢業(yè)生就業(yè)臺賬，摸清掌握畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)展和就業(yè)意向，堅決落實建檔立卡“一對一”的就業(yè)方法，并做好歸檔記錄。

三、強(qiáng)化就業(yè)宣傳，拓寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。針對國家事業(yè)單位、國有企業(yè)等方面信息做好就業(yè)宣傳。鼓勵學(xué)生到新興行業(yè)就業(yè)、到我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的地方去，同時繼續(xù)做好“西部計劃”“應(yīng)征入伍”等基層就業(yè)項目。

在就業(yè)工作中，我們面對發(fā)現(xiàn)的問題和不足針對性開展了工作。

第一，學(xué)生的就業(yè)觀成長性不足，近兩年畢業(yè)生出現(xiàn)慢就業(yè)、不就業(yè)的現(xiàn)象。學(xué)校就業(yè)工作局面被動，老師積極促就業(yè)、拉資源、做指導(dǎo)，學(xué)生“視而不見”，“無就業(yè)意向”的學(xué)生越來越多。學(xué)生家長們存在傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為考研、事業(yè)單位、國企是穩(wěn)定的歸屬，很多學(xué)生年年考研。對此，學(xué)校就業(yè)辦聯(lián)合團(tuán)委通過就業(yè)宣講、社會實踐、見習(xí)就業(yè)等活動，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。

第二，學(xué)生職場的心理建設(shè)需要加強(qiáng)。學(xué)生從校園步入工作崗位，生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，需要畢業(yè)生調(diào)整心理狀態(tài)，適應(yīng)職場節(jié)奏。很多應(yīng)屆畢業(yè)生因為不能適應(yīng)工作輕易放棄，頻繁更換工作。學(xué)校團(tuán)委聯(lián)系就業(yè)和心理部門，針對畢業(yè)生的就業(yè)觀進(jìn)行心理分析和疏導(dǎo)，從而幫助畢業(yè)生樹立正確的工作價值觀，從容面對各種職場挑戰(zhàn)。

第三，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的融合度需要提高。近年來，受疫情影響，大學(xué)生就業(yè)幫扶工作需要更加精細(xì)化、專業(yè)化、全員化。學(xué)校共青團(tuán)可以充分發(fā)揮組織體系健全、覆蓋面廣、組織規(guī)范、貼近青年、熟悉青年、服務(wù)青年等優(yōu)勢，通過社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等載體，創(chuàng)建團(tuán)屬就業(yè)信息平臺，提升團(tuán)干部就業(yè)指導(dǎo)能力等，由點及面全方位為大學(xué)生就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促成學(xué)生高效高質(zhì)量就業(yè)。

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應(yīng)用型本科畢業(yè)生重在提升就業(yè)能力

常熟理工學(xué)院團(tuán)委副書記呂玉

常熟理工學(xué)院是一所應(yīng)用型本科高校，地處蘇州，比鄰上海，在汽車、新能源、新材料、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)展迅速，人才需求量大。人才培養(yǎng)的過程注重與企業(yè)、社會聯(lián)合，積極開展校企合作聯(lián)合培養(yǎng)，突出應(yīng)用型。

常熟理工學(xué)院團(tuán)委結(jié)合應(yīng)用型本科高校特點，與教務(wù)處、學(xué)生處積極合作，積極構(gòu)建就業(yè)能力提升實踐體系，助力應(yīng)用型本科畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

一、開展勞動教育，引導(dǎo)新生了解專業(yè)、了解學(xué)校。針對大一學(xué)生，開設(shè)勞動教育必修課、每位同學(xué)完成16學(xué)時的勞動教育理論課和32學(xué)時勞動教育實踐課，學(xué)生深入校園各個部門、生活的各個角落，開展勞動教育實踐活動，在學(xué)校各部門設(shè)置校內(nèi)志愿服務(wù)崗，讓大學(xué)生在勞動教育中更好地了解學(xué)校、了解專業(yè)，產(chǎn)生愛校的情懷，增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同。

二、注重志愿服務(wù)體系建設(shè)。針對大二大三學(xué)生，校團(tuán)委注重各二級學(xué)院志愿服務(wù)體系化、項目化、專業(yè)化建設(shè)。引導(dǎo)大學(xué)生走出校園，結(jié)合自己的專業(yè)，開展助老、關(guān)愛兒童、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域的志愿服務(wù)項目，引導(dǎo)學(xué)生了解社會、體察民情，產(chǎn)生愛黨愛國的情懷，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在志愿服務(wù)過程中也培養(yǎng)了他們的工作本領(lǐng)和勞動技能，鍛煉吃苦耐勞的意志品質(zhì)，提升就業(yè)綜合素質(zhì)。截至目前，常熟理工學(xué)院團(tuán)委組織的志愿服務(wù)項目獲得全國賽金獎1項，銀獎1項，銅獎1項，全國示范項目5項。

三、暑期社會實踐設(shè)立“就業(yè)能力成長”專項。校團(tuán)委高度重視大學(xué)生暑期社會實踐工作，連年被評為江蘇省暑期社會實踐先進(jìn)單位。為了引導(dǎo)大學(xué)生更好地走進(jìn)企業(yè)、了解行業(yè)，每年社會實踐開設(shè)“就業(yè)能力成長”專項實踐團(tuán)隊。通過專項經(jīng)費支持、專項評優(yōu)激勵，引導(dǎo)青年團(tuán)員從專業(yè)能力成長角度出發(fā)，深入到長三角各行各業(yè)，開展參觀學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、崗位體驗、專業(yè)見習(xí)、頂崗實習(xí)。2021年暑假社會實踐中此專項人數(shù)1200余人。

四、組建就業(yè)幫扶志愿服務(wù)社團(tuán)。為了更好地服務(wù)大學(xué)生就業(yè)，校團(tuán)委聯(lián)合就業(yè)指導(dǎo)中心，成立了“職導(dǎo)君”就業(yè)幫扶志愿服務(wù)社團(tuán)。經(jīng)過招募、面試、培訓(xùn)之后，社團(tuán)成員圍繞大學(xué)生就業(yè)工作開展精準(zhǔn)志愿服務(wù)。主要包括：為全校學(xué)生提供就業(yè)、職業(yè)生涯等方面的咨詢；接待用人單位來校招聘、洽談；協(xié)助做好校內(nèi)外專家就業(yè)講座、報告，在就業(yè)幫扶中，增強(qiáng)自己處理問題的能力，了解更多的就業(yè)信息，調(diào)整就業(yè)目標(biāo)，宣傳就業(yè)形勢。

2021年，累計舉辦30余場就業(yè)相關(guān)的講座報告；協(xié)助做好用人單位、畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查工作，協(xié)助做好40余場學(xué)校大型招聘會的組織工作；負(fù)責(zé)就業(yè)網(wǎng)有關(guān)信息的搜集和更新，累計搜集1100余條信息、發(fā)布25800個崗位。

五、以活動為載體，提升核心就業(yè)能力。應(yīng)用型本科高校，大部分同學(xué)本科之后直接走上工作崗位。因此在校園文化藝術(shù)節(jié)中，校團(tuán)委注重開展職業(yè)生涯設(shè)計大賽、簡歷制作大賽、直通職場技能大賽、生涯嘉年華等一系列職業(yè)探索及就業(yè)能力提升的活動，引導(dǎo)大學(xué)生在活動中進(jìn)行自我探索，更好地認(rèn)識自我，進(jìn)而對自我生涯發(fā)展有新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對未來學(xué)業(yè)與個人發(fā)展更多的思考。

中青報·中青網(wǎng)記者楊寶光李潤文李超/整理

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四川漢源：大學(xué)生兼職基層團(tuán)干部創(chuàng)雙贏

王溦尤文廣中青報·中青網(wǎng)記者王鑫昕

今年開學(xué)季，寧夏理工學(xué)院理學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院學(xué)生李滟華是帶著一份特殊的“寒假作業(yè)”返校的。

這是一份基層實踐記錄，上面記載的“提高蘋果、梨產(chǎn)量質(zhì)量”“當(dāng)歸中藥材種植”等內(nèi)容下面畫了橫線以示重點，還附錄了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民修剪果樹的做法及改進(jìn)建議。

李滟華的家鄉(xiāng)在四川省雅安市漢源縣宜東鎮(zhèn)，盛產(chǎn)蘋果、梨等水果。初春時節(jié)，正是果樹修剪時，幾戶鄉(xiāng)親改變了以往拿起剪刀“目測”樹枝長短跟著感覺修剪的習(xí)慣，按著李滟華“給蘋果預(yù)留最舒適的成長空間，株距保持3米為佳”的建議仔細(xì)修剪。

種了一輩子果樹的老鄉(xiāng)們，為什么肯聽一個學(xué)生的建議？這個答案，要從一封“表揚(yáng)信”說起。

漢源縣入選全國共青團(tuán)縣域基層組織改革試點縣后，于2021年8月首次從漢源籍優(yōu)秀大學(xué)生中選拔兼職團(tuán)干部，在全縣范圍內(nèi)從100多名競爭者中選拔了49名優(yōu)秀返鄉(xiāng)大學(xué)生兼職團(tuán)干部，李滟華是他們中的一名。

雙方簽訂為期一年的協(xié)議，通過寒暑假及課外返鄉(xiāng)時間從事基層工作。團(tuán)漢源縣委向所有兼職團(tuán)干部學(xué)校寄去了聘書和“表揚(yáng)信”。

2022年2月13日，寧夏理工學(xué)院調(diào)研組一行5人專程到漢源調(diào)研返鄉(xiāng)大學(xué)生兼任團(tuán)干部工作。調(diào)研組深入漢源縣宜東鎮(zhèn)林政村，全天跟隨大學(xué)生兼職團(tuán)干部李滟華的腳步，了解了她協(xié)助村委辦公室整理鄉(xiāng)村振興檔案資料，走訪摸排當(dāng)?shù)亓羰貙W(xué)生（兒童）情況等工作。

在隨后召開的座談會上，寧夏理工學(xué)院調(diào)研組的負(fù)責(zé)老師表示，返鄉(xiāng)大學(xué)生兼職團(tuán)干部工作是深化縣域共青團(tuán)基層組織改革試點的有效嘗試，既能培養(yǎng)返鄉(xiāng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，又能激勵返鄉(xiāng)大學(xué)生畢業(yè)后為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

據(jù)悉，2022年寒假，漢源縣返鄉(xiāng)大學(xué)生們到崗報到后，利用自身所學(xué)特長助力疫情防控、鄉(xiāng)村振興、森林防滅火、留守兒童關(guān)心關(guān)愛、綜合事務(wù)管理等工作。

返鄉(xiāng)大學(xué)生兼職團(tuán)干部是漢源縣深化縣域共青團(tuán)基層組織改革試點工作，推進(jìn)基層團(tuán)組織規(guī)范化建設(shè)，引領(lǐng)青年發(fā)展、凝聚青年力量、服務(wù)青年成長的一次嘗試。

談起在兼職團(tuán)干部崗位上的工作經(jīng)歷，大學(xué)生們有說不完的話。返鄉(xiāng)大學(xué)生李恬銳主要負(fù)責(zé)公文處理、資料收集、走訪慰問等工作。

她感覺到，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作是基層工作最關(guān)鍵的一環(huán)，上面千條線，下面一根針，通過這次兼職團(tuán)干部經(jīng)歷，自己不僅感受到了為群眾服務(wù)的快樂，更培養(yǎng)鍛煉了自身能力，對畢業(yè)之后擇業(yè)方向很有幫助。

就讀于上海海關(guān)學(xué)院海關(guān)專業(yè)的白浩遠(yuǎn)非常關(guān)切家鄉(xiāng)發(fā)展。他了解到漢源進(jìn)出口貿(mào)易現(xiàn)狀后，主動找到團(tuán)縣委搭線，希望與縣經(jīng)合商務(wù)局有關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，以其所掌握的海關(guān)專業(yè)知識，依托學(xué)校平臺資源，為漢源外貿(mào)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。目前，漢源縣商務(wù)局已將白浩遠(yuǎn)推薦到雅安市商務(wù)局實習(xí)。

中共漢源縣委常委、總工會主席朱靈波表示，共青團(tuán)開展的返鄉(xiāng)大學(xué)生兼任團(tuán)干部工作，為助力縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展拓寬了人才資源渠道，也給漢源籍優(yōu)秀大學(xué)生參與家鄉(xiāng)建設(shè)提供了鍛煉展示的機(jī)會。

朱靈波表示，漢源縣將探索以返鄉(xiāng)大學(xué)生兼職鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)干部工作為紐帶，在招才引智、志愿服務(wù)、搭建校地就業(yè)見習(xí)平臺等方面與兼職團(tuán)干部學(xué)校尋找進(jìn)一步合作途徑，促進(jìn)漢源經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展人才隊伍建設(shè)。

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“青年論壇”助力青年員工成長成才

本報訊（趙冬趙習(xí)綱）近日，國網(wǎng)山東省電力公司萊州市供電公司團(tuán)組織舉辦“青年論壇”，青年員工王永清作《提升10kV線路接地選線正確率》報告，程魯超作《HPLC通信單元臺區(qū)識別功能應(yīng)用》報告。“論壇發(fā)布的課題報告很具有代表性，明確指引了自我提升方向。”許多參與“青年論壇”的青年員工紛紛表示。

萊州市供電公司堅持黨建帶團(tuán)建，以“青年論壇”為契機(jī)，積極開展“共青團(tuán)+”工程，通過青年突擊隊、文明號、示范崗等載體，激勵引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年在電網(wǎng)攻堅、科技強(qiáng)企、供電服務(wù)最前沿勇挑重?fù)?dān)。近年來，該公司首批專家人才選拔青年員工占比達(dá)50%；12名青年員工獲得市級以上青年崗位能手、巾幗建功標(biāo)兵等稱號。

“把解決實際問題與人才培養(yǎng)結(jié)合在一起，促進(jìn)青年快速成長，促進(jìn)公司業(yè)績提升，實現(xiàn)了共贏。”萊州市供電公司黨委書記王軍波說。

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安徽理工大學(xué)：培育“小創(chuàng)于校奉獻(xiàn)于國”的學(xué)子

中青報·中青網(wǎng)記者王海涵

從大一時參加“青馬工程”培訓(xùn)班的課程，對創(chuàng)新研發(fā)產(chǎn)生興趣，到現(xiàn)在兩年多過去了，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為安徽理工大學(xué)土木建筑學(xué)院大三學(xué)生李沈烈青學(xué)習(xí)、生活中的一部分。

“你選擇了走這條路，就要付出比別人更多的努力。”那時，項目指導(dǎo)教師陳孝柱和學(xué)長沈澤軍這樣叮囑他。

傳統(tǒng)中央空調(diào)存在能耗過大、系統(tǒng)狀態(tài)不穩(wěn)定、冷凝水處理缺陷等行業(yè)痛點、技術(shù)難題。這是李沈烈青選擇的創(chuàng)新方向。他和團(tuán)隊實地調(diào)研多個大型公共場所，利用新風(fēng)量和水泵轉(zhuǎn)速分段控制，開發(fā)出一種全新的中央空調(diào)節(jié)能系統(tǒng)。去年，項目獲“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽安徽省一等獎，入圍國賽終審決賽，還獲得了全國青少年零碳科技項目（創(chuàng)意）征集一等獎。

作為“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”的安徽理工大學(xué)注重青年學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基因的培養(yǎng)，近5年來在“挑戰(zhàn)杯”“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”等A類學(xué)科競賽中獲全國一等獎30余項；近3年來，獲批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目國家級373項，省級746項。

學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不斷萌芽

“中央空調(diào)作為不可或缺的生產(chǎn)生活設(shè)備，其節(jié)能降耗的效果，對緩解電力供應(yīng)緊缺壓力具有深遠(yuǎn)影響。”李沈烈青介紹，項目從零開始，主攻中央空調(diào)節(jié)能和暖通系統(tǒng)，再改進(jìn)風(fēng)系統(tǒng)和水系統(tǒng)。有了初步想法，幾人著手搭建模型，先鉆研3D打印建模技術(shù)，再嘗試打印PVC管道、水泵材料。大家經(jīng)常泡在實驗室，查資料和專業(yè)性論文。研發(fā)期間，李沈烈青的寒暑假總是比別人“放得晚”。

半年時間里，團(tuán)隊摸索打造出一套空調(diào)系統(tǒng)模型。李沈烈青介紹，自己目前在培養(yǎng)團(tuán)隊里的大一新生，向中央空調(diào)整屋節(jié)能創(chuàng)新方向發(fā)力。

該校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)00后學(xué)生劉浩峰和自動化專業(yè)的柳佳樂是室友，也是創(chuàng)業(yè)伙伴。大一時，二人參加科創(chuàng)類社團(tuán)活動，萌發(fā)了做學(xué)科交叉智能硬件的想法。大一下學(xué)期，五人研發(fā)團(tuán)隊組成。他們琢磨打造綜合性的機(jī)器載體，利用課內(nèi)外學(xué)習(xí)控制、人工智能、計算機(jī)等專業(yè)知識。

2020年年初，因疫情開學(xué)推遲。團(tuán)隊在家專心研究，在網(wǎng)上開會交流，匯報各自負(fù)責(zé)方向的進(jìn)度，集中討論下一步計劃。那段時間，團(tuán)隊琢磨出了機(jī)器人的控制算法等知識，2020年9月，迅速將機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計和加工制作、機(jī)器人控制算法和電路系統(tǒng)集成、視覺感知和導(dǎo)航等技術(shù)落實。2021年6月，項目獲“挑戰(zhàn)杯”省賽一等獎，還獲得了100萬元孵化資金。

學(xué)校全方位護(hù)航學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

“至少參加了20多次模擬匯報答辯。”劉浩峰清楚地記得，項目成長歷經(jīng)多輪打磨。每次備戰(zhàn)創(chuàng)新比賽期間，校團(tuán)委會邀請專家和團(tuán)隊，從設(shè)計運(yùn)行場景、打磨項目意義到指導(dǎo)完善項目書等進(jìn)行幫扶。

大三上學(xué)期，學(xué)院團(tuán)委老師建議他們參加挑戰(zhàn)杯和高手“碰撞切磋”。“準(zhǔn)備校賽時，作品還不成熟，提交的文本和視頻材料中并沒有完全展現(xiàn)出我們作品的潛力。老師也不遺余力，經(jīng)常幫助修改作品申報書直到凌晨。”劉浩峰回憶。一次答辯會上，一位專家提出：“你們機(jī)器人的核心競爭力是什么？我認(rèn)為簡單的地面運(yùn)動還不夠，在煤礦搜救方面，機(jī)器人適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境，翻越鐵絲防護(hù)網(wǎng)，可以考慮改進(jìn)你們的項目。”

對于學(xué)校的暖心幫助，24歲的安全科學(xué)與工程專業(yè)研究生楊威同樣深有感觸。他與本碩都在安徽理工大學(xué)度過的武薛強(qiáng)聯(lián)手研發(fā)膠體泡沫智能化防滅火系統(tǒng)，力圖破解傳統(tǒng)防滅火技術(shù)存在的滅火效率低、使用范圍窄、智能化程度不足等缺點。

2019年至今，團(tuán)隊通過調(diào)研、制造設(shè)備、參賽，不斷破解難題。楊威說，剛?cè)雽W(xué)的時候，大家對“挑戰(zhàn)杯”的認(rèn)識不多，認(rèn)為就是“拿個東西參加比賽”。但通過寫申報書，項目立項，再到參加比賽，大家感受到參賽是龐大而系統(tǒng)的過程，需要事無巨細(xì)地做好每一件小事。“我們不僅收獲了個人成長，也知道如何團(tuán)隊協(xié)作。參賽后，大家連寫論文都得心應(yīng)手，格式、裝訂、規(guī)范不會出錯。”

該校一直重視“挑戰(zhàn)杯”項目建設(shè)。校團(tuán)委牽頭召開參賽作品的培訓(xùn)會、督察會、推進(jìn)會，多輪答辯，從申報書、PPT、視頻、實物模型等環(huán)節(jié)把脈問診。

學(xué)校目前有149名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，同時聘請校友企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、風(fēng)險投資者和專家學(xué)者185人擔(dān)任兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。同時，校團(tuán)委組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生社團(tuán)和俱樂部，下轄機(jī)器人協(xié)會、航模與科技踐行協(xié)會等12個學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)，3D創(chuàng)新設(shè)計協(xié)會、商務(wù)管理與企業(yè)創(chuàng)新協(xié)會2個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)；開展“科技創(chuàng)新節(jié)”“安理青年說”創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)等活動，營造良好科創(chuàng)生態(tài)環(huán)境。

將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為實踐的動能

“節(jié)省一滴水、節(jié)省一度電，共同保護(hù)我們唯一的家園。小朋友們都記住了嗎？”這是該校“七彩假期”社會實踐團(tuán)在淮南市大通區(qū)孔店鄉(xiāng)中心小學(xué)的科普課堂。志愿者們用精心制作的宣傳視頻、卡通動畫向小學(xué)生展示低碳環(huán)保的重要性。

“如果說‘挑戰(zhàn)杯’等比賽是對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高水平檢驗和磨煉，那么，平時一次次的科普實踐教育，則能讓更多學(xué)子知道融會貫通、反哺理論成長、找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念最大程度普及。”安徽理工大學(xué)團(tuán)委書記程秀霞介紹，每年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，學(xué)校都會組建50余支團(tuán)隊走進(jìn)基層，進(jìn)行機(jī)器人科普展演、“互聯(lián)網(wǎng)+”科技支農(nóng)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、水質(zhì)檢測等科普實踐。

淮南市毛集實驗區(qū)孫臺村飽受水產(chǎn)養(yǎng)殖水域富營養(yǎng)化污染之苦，這讓村民們犯了難。2021年7月，該校大學(xué)生綠色協(xié)會志愿者服務(wù)隊前往受污染水源分別取樣并分析，發(fā)現(xiàn)問題出在現(xiàn)用的全套自動化水處理設(shè)備上。志愿者們很快想出解決辦法，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識制作研發(fā)了除磷除重金屬的“公益小包”，并免費提供給村民。

近年來，校團(tuán)委秉承“科普宣傳與科技創(chuàng)新同等重要”理念，發(fā)揮社團(tuán)力量，將科技創(chuàng)新成果向中小學(xué)生、社會公眾宣講展示。2020年年底，該校“大手拉小手”科普進(jìn)校園暨大學(xué)生科普宣傳教育基地掛牌，大學(xué)生機(jī)器人協(xié)會、大學(xué)生航模協(xié)會等社團(tuán)與中小學(xué)生牽手，加強(qiáng)科普資源共享及科技作品創(chuàng)作。

安徽理工大學(xué)黨委書記郭永存表示，學(xué)校將繼續(xù)以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機(jī)制為重點，培養(yǎng)青年學(xué)生“小創(chuàng)于校”“大創(chuàng)于省”“奉獻(xiàn)于國”的情懷，引導(dǎo)他們?yōu)閲铱萍紕?chuàng)新和發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

來源：中國青年報

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