本篇文章給大家談?wù)剤F(tuán)建小游戲拼木板教案，以及團(tuán)建小游戲簡單對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站一點(diǎn)團(tuán)建（www.hengaiji.com）喔。

本文目錄一覽：

• 1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展游戲
• 2、企業(yè)員工團(tuán)建活動總結(jié)
• 3、幼兒園小班拼圖教案
• 4、幼兒園中班游戲教案

團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展游戲

團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展游戲

每個(gè)企業(yè)物理加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的合作，都會進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)拓展游戲。下面是我為大家推薦兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的拓展游戲，望大家能夠喜歡。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展游戲：滴水之恩

1.拓展拓展訓(xùn)練游戲編排目的

如何發(fā)揮個(gè)人力量，與同伴配合，最終爭取團(tuán)隊(duì)的集體勝利呢?設(shè)計(jì)這個(gè)游戲，在一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)里，用集體榮譽(yù)感召大家，激發(fā)個(gè)人能量，與同伴通力合作，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)個(gè)人能力。

2.參加人數(shù) 15-20人

3.時(shí)間：5分鐘

　 　4.道具： 若干紙杯，水，兩只相同的透明杯子

5.拓展游戲規(guī)則

大家排成人數(shù)相等的兩隊(duì)，最好是男女相間。

每個(gè)人口叼一個(gè)紙杯，另選出兩人分別給兩隊(duì)的第一個(gè)人的杯中加上水。第一個(gè)人將自己口中杯內(nèi)的水倒給第二個(gè)人，第二個(gè)人再將接來的水倒給第三個(gè)人。

隊(duì)員要做的就是將第一個(gè)人杯中的水傳遞下去，由最后一個(gè)人傳遞到事先準(zhǔn)備好的一個(gè)大杯子里。不能用手，只能靠腦袋和身體的傾斜來倒水。

第一個(gè)人的杯子空了就可以再添加，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，運(yùn)水可以反復(fù)進(jìn)行，最后哪個(gè)隊(duì)運(yùn)的水多，哪個(gè)隊(duì)獲勝。

6.拓展游戲注意事項(xiàng)

不能用手去拿那個(gè)一向是手拿的杯子了，而是只能扭動腦袋和身體接受水和將水倒給下一位;而一向能言善辯的嘴巴也不能再用來說話了，只能老老實(shí)實(shí)叼著個(gè)杯子，等著前面的水來，又倒給后面的人。每個(gè)人的技巧對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的結(jié)果都非常重要。這也和著名的“木桶效應(yīng)”類似，技巧最差的人所能運(yùn)的水，才是團(tuán)隊(duì)最后得到的水。這就激勵著大家不要去做最短的那塊木板，而是努力再努力，不做拖累集體的人。

7.拓展游戲拓展游戲相關(guān)討論

當(dāng)你給別人倒水的時(shí)候，該如何配合接受方，快速倒出盡可能多的水?

當(dāng)你接受別人的水的時(shí)候，該如何配合供方，快速接到盡可能多的水?

就倒水與接水而言，有什么技巧?

你在團(tuán)隊(duì)中起到什么作用?個(gè)人與集體是什么關(guān)系?

團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展游戲：過桿跑

1.拓展拓展訓(xùn)練游戲編排目的

在競爭的環(huán)境中，在大家都為集體的成功而付出著努力的時(shí)候，每個(gè)隊(duì)員都會被激發(fā)出潛力，完成相對難度很大的任務(wù)，為集體的成功而貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

競爭性環(huán)境的創(chuàng)造

集體的凝聚力和感召力

個(gè)人能力的.發(fā)揮，完成艱巨任務(wù)

2.參加人數(shù)

20人

3.時(shí)間

10分鐘

4.道具

4根木棍，4只秒表

5.拓展游戲規(guī)則

分四組，每組5個(gè)人，每組的隊(duì)員拿一根木棍。

畫出起跑線和終點(diǎn)線，按起跑線和終點(diǎn)線方向之間的沙灘上豎立3根木棍。

每組隊(duì)員站成一橫排，將木棍平放在各隊(duì)隊(duì)員的手中(手臂與肩平齊)。

任務(wù)就是每組隊(duì)員按S型穿過木棍，到達(dá)終點(diǎn)，比哪個(gè)組的速度快。

6.拓展游戲拓展游戲注意事項(xiàng)

手臂與肩平齊，用手臂抬著木棍，S型跑過做障礙的木棍，還是有些難度的。也正是在這比較有難度的比賽中，可以看到大家的拼勁和潛力，還可以在相互配合中發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的魅力。

7.拓展游戲拓展游戲相關(guān)討論

這既是競爭性項(xiàng)目，又引人了集體的概念，從而激勵個(gè)人的英雄主義和集體的團(tuán)隊(duì)思想，迎接挑戰(zhàn)。

在看著同組隊(duì)員的奔跑，聽著同組隊(duì)員的吶喊的時(shí)候，是否感到熱血沸騰?

在日常生活和工作中，我們該如何擁有這樣的激情和爭取勝利的強(qiáng)烈愿望?

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企業(yè)員工團(tuán)建活動總結(jié)

不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動又告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，那么將這些記錄寫在 活動 總結(jié) 中，讓自己銘記于心吧。那么活動總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家整理的企業(yè)員工團(tuán)建活動總結(jié)，歡迎大家閱讀。

企業(yè)員工團(tuán)建活動總結(jié)1

團(tuán)隊(duì)建設(shè)對于一個(gè)企業(yè)來說是至關(guān)重要的，尤其是我們大型電器連鎖公司，公司是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，而一個(gè)個(gè)的門店又是一個(gè)個(gè)小的團(tuán)隊(duì)。我們想要順利的完成一個(gè)項(xiàng)目，缺少團(tuán)隊(duì)合作是不行的。只有做到真正的團(tuán)隊(duì)合作，成員之間互相信任、互相幫助、取長補(bǔ)短，我們的工作才會更順利，我們的前途才更加光明。

在這里，我想到了“木桶原理”。“木桶原理”指出桶的盛水量取決于最短的那塊木板，為了增加木桶的盛水量，就需要加長短板。“木桶原理”所揭示的就是一種限制性因素原則，即在假定其他各種因素都不發(fā)生變化的情況下，對阻礙組織目標(biāo)實(shí)施的限制性因素做出各種改變，從而促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，盡管主管部門對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了一系列篩選，盡量確保成員間的水平相差不大，但是成員的素質(zhì)水平畢竟還是不一樣的。因此在工作任務(wù)安排的過程中，正確對待不同素質(zhì)水平的成員對團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。遵循“補(bǔ)短板”原則提高水平較低團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)與能力，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們盡快提高自身素質(zhì)，融入到團(tuán)隊(duì)中。遵循“拉長板”原則即進(jìn)一步提升高水平成員的工作能力。在社會競爭中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要在競爭中取得全面性競爭優(yōu)勢是不太現(xiàn)實(shí)的。因此，對于團(tuán)隊(duì)中的高素質(zhì)成員，要充分集中他們的優(yōu)勢，讓能力強(qiáng)的人起到帶頭作用，從而啟發(fā)全隊(duì)，激發(fā)全隊(duì)的向上精神，形成團(tuán)隊(duì)自己的鮮明特點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的差異化優(yōu)勢。從而在整體上達(dá)到組合，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升門店競爭力。這就要求我們堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持發(fā)展為了員工、發(fā)展依靠員工、發(fā)展成果由員工共享，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大員工的根本利益作為門店一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升門店競爭力，需要不斷地學(xué)習(xí)，要在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代取勝，企業(yè)必須對員工進(jìn)行終身培訓(xùn)，要把企業(yè)看成是一種“學(xué)習(xí)型組織”。現(xiàn)在的時(shí)代是個(gè)求變、求新的時(shí)代，一成不變終將被時(shí)間所淘汰。企業(yè)可以持續(xù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是不斷創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。企業(yè)創(chuàng)新在觀念，要激發(fā)創(chuàng)新，在創(chuàng)新中一要允許失敗，只有允許失敗的前提下，創(chuàng)新才會成功。二要冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)是創(chuàng)新之父，從某種意義上說，沒有冒險(xiǎn)就沒有創(chuàng)新，也就不會成功。三要保持競爭和不斷改進(jìn)，這樣才是創(chuàng)新，也才能做到創(chuàng)新。

塑造建立團(tuán)隊(duì)精神，是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要領(lǐng)導(dǎo)與員工共同努力，不懈奮斗，既要抓住宏觀，從大的方面著想，也要從點(diǎn)滴小事做起，把握好微觀。必須清醒地認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神不是一朝一夕能建好，而要長年累月、持久地塑造建立。

如果我們建立了適應(yīng)新時(shí)代要求的團(tuán)隊(duì)精神，就為企業(yè)的持續(xù)良性發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就把每個(gè)員工的心凝結(jié)在一起，把每個(gè)員工的力聚集在一起，使全體員工凝心聚力，為了企業(yè)的目標(biāo)，也為了員工自己的目標(biāo)，發(fā)揮聰明才智，挖掘無限潛力，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展，并獲取良好經(jīng)濟(jì)效益。

企業(yè)員工團(tuán)建活動總結(jié)2

在公司黨委和項(xiàng)目黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞公司團(tuán)委工作大局，積極發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢，從服務(wù)青年出發(fā)，突出特色，扎實(shí)的開展了團(tuán)的各項(xiàng)工作，各項(xiàng)工作都較為順利地進(jìn)行，現(xiàn)將一年來團(tuán)委的 工作總結(jié) 如下：

一、制度建設(shè)進(jìn)一步健全

由于項(xiàng)目團(tuán)支部宣傳委員辭職，在項(xiàng)目黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，成功召開第三次團(tuán)支部會議，對團(tuán)支部宣傳委員進(jìn)行調(diào)整，并對團(tuán)支部成員的工作做出明確要求。制定各項(xiàng) 規(guī)章制度 ，工作目標(biāo)，使團(tuán)的工作納入重要議事日程并制度化，程序化、規(guī)范化。團(tuán)支部成員共15名，第三次團(tuán)支部會議任命李聰同志為團(tuán)支部宣傳委員，理順團(tuán)員組織關(guān)系，鞏固和完善團(tuán)組織。

二、加強(qiáng)青年思想政治工作取得一定成效。

團(tuán)委堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝團(tuán)員青年，結(jié)合分公司發(fā)展經(jīng)營，學(xué)習(xí)總公司職代會會議精神，結(jié)合團(tuán)干更換頻繁的實(shí)際情況，對新任團(tuán)干進(jìn)行了共青團(tuán)基本知識和青年工作 方法 技巧單獨(dú)輔導(dǎo)和培訓(xùn)，組織舉辦了新老團(tuán)干工作交流座談會，幫助大家盡快進(jìn)入工作角色，適應(yīng)工作崗位，為做好共青團(tuán)工作打下基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新工作方式，抓住團(tuán)員青年的特點(diǎn)，結(jié)合崗位實(shí)際圍繞黨政工作，積極開展各項(xiàng)活動。

"青年突擊隊(duì)"的成立有利于利用團(tuán)員青年的優(yōu)勢，發(fā)揮團(tuán)員青年的積極性，努力使之成為 愛崗敬業(yè) ，積極進(jìn)取，艱苦奮斗的模范，緊密圍繞工程實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，愛崗敬業(yè)，保證工程順利進(jìn)行。團(tuán)委從實(shí)際出發(fā)，從青年的需要出發(fā)，在公司和項(xiàng)目的共同努力弘強(qiáng)的文娛活動中，滿足青年的 興趣 愛好 ，讓青年參加自己喜歡的 文化 娛樂活動，以便更好地發(fā)揮團(tuán)員青年的作用，展現(xiàn)團(tuán)員青年的青春活力，提升青年的文化修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞水平。

四、工作中存在的不足

1、共青團(tuán)工作不夠深入、不夠扎實(shí)，和生產(chǎn)經(jīng)營結(jié)合的不夠緊密，文體活動的開展沒有充分的發(fā)揮出企業(yè)團(tuán)組織服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營中心的作用。

2、青年思想引領(lǐng)不足，沒有充分發(fā)揮共青團(tuán)占領(lǐng)青年思想陣地制高點(diǎn)的作用。

3、對單身青年的生活關(guān)心不夠，尤其是在戀愛交友方面，團(tuán)委的工作沒做到位。

4、在項(xiàng)目外部競爭更加激烈、任務(wù)更加繁重的情況下，開拓創(chuàng)新意識需要進(jìn)一步增強(qiáng)，青年隊(duì)伍的生機(jī)和活力需進(jìn)一步引導(dǎo)和調(diào)動，團(tuán)委會在明年的工作中高度重視這些問題，采取有效 措施 加以改進(jìn)。

企業(yè)員工團(tuán)建活動總結(jié)3

我部策劃已久的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動終于得以付之行動。圍繞活動主題“熔煉團(tuán)隊(duì)、排解壓力、促進(jìn)交流、增進(jìn)感情”，開展了各類趣味競技活動。本次活動的開展取得了顯著的效果，并最終達(dá)到了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、前期策劃、采購工作

距離上次部門活動開展至今，已有_年的時(shí)間。本次活動的前期策劃運(yùn)籌已久，但因工作時(shí)間無法安排而多次延期，因此，此次活動的開展各崗位人員都積極的參與。本次活動，戶外活動地點(diǎn)我部門設(shè)在__休閑度假山莊，參與人數(shù)__人(含：管理人員、倉管員、物流司機(jī)以及搬運(yùn)/線旁組長)，所包含的人數(shù)較多，開展活動的前期策劃、經(jīng)費(fèi)的預(yù)支、競技活動獎品的購買、其他物品的采購等都需要逐一完成。

我部門此次戶外活動地點(diǎn)設(shè)在市外(__休閑度假山莊)，且參與人數(shù)較多，因此安全工作也顯得尤為重要，對此，我部門策劃小組將安全工作也列入了策劃范圍之首，并安排相關(guān)工作人員在集合時(shí)，給員工講解關(guān)于此次活動須注意的安全事項(xiàng)。

二、團(tuán)隊(duì)競技活動

本著友誼第一，比賽第二，消除隔閡、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的宗旨，開展了“板鞋競賽”、“拔河比賽”、“紙上飛人”、“搶座位”四項(xiàng)競技活動。各隊(duì)員參與熱情高漲，并達(dá)到期的效果。平時(shí)在工作中，大家都有許多的接觸和交流，但這一次我們是將所有人員分組，每個(gè)活動項(xiàng)目都要建立一支團(tuán)隊(duì)。根據(jù)游戲設(shè)計(jì)，需要大家的相互配合，比如“板鞋競賽”、“紙上飛人”。這些游戲讓大家通過親近的身體接觸，由此而自發(fā)交談，拉進(jìn)了彼此間的距離;并且在游戲的過程中，友好競爭時(shí)的爭強(qiáng)好勝、丑態(tài)百出時(shí)的會心一笑等等，都是大家關(guān)系在逐步融合的契機(jī)。游戲結(jié)束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認(rèn)，這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。這些團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲雖有趣，但同時(shí)也是帶有一定的挑戰(zhàn)性與競爭性的。這三個(gè)游戲都是分組競爭的。于是游戲開始前，各組的隊(duì)員都在組內(nèi)紛紛進(jìn)行討論，出謀獻(xiàn)策，尋求加速勝利的方法。每個(gè)人都為了整個(gè)小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標(biāo)緊密地團(tuán)結(jié)在一起。

三、自由活動時(shí)間

午飯后的游園活動，是為了平衡競技活動未得獎人員心理而設(shè)定，力爭參加活動人員人人都可得到安慰獎。

懷著一絲欣喜，帶著一點(diǎn)留戀，隨著夕陽西下，__山莊之旅也漸漸落下帷幕。此次活動既讓大家身心得到放松，又提高了大家的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識。為營造部門同事間的團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅的工作氛圍起到了促進(jìn)作用。

企業(yè)員工團(tuán)建活動總結(jié)4

其實(shí)一開始看到“ 拓展訓(xùn)練 ”四個(gè)字，我的內(nèi)心是拒絕的。因?yàn)樵谖业募榷ㄓ∠罄铮卣褂?xùn)練是體力活，很吃苦，恰好近段時(shí)間我感冒身體不適。現(xiàn)在回想團(tuán)建活動歡樂時(shí)光所幸我參加了。

感謝拓展教練及培訓(xùn)顧問的精心設(shè)計(jì)，這兩天的每一個(gè)團(tuán)建活動環(huán)節(jié)都非常精彩，讓人余味難忘。

記得在周六開班那天，我早早的起床趕去公司，拍集體照、聽新學(xué)員代表們的分享，開班會等等。由于我個(gè)性慢熱，所以即使一上午過去，除了本身就是朋友的海利，其他同學(xué)我?guī)缀跻粋€(gè)都還不認(rèn)識。

換完迷彩服我們進(jìn)入到戰(zhàn)地，通過“高效團(tuán)隊(duì)”進(jìn)行分組。于是一個(gè)偉大的隊(duì)伍誕生了，那就是“團(tuán)結(jié)合作，超越自我”的超越隊(duì)。奇妙的是，我費(fèi)了很大的腦力都記不住隊(duì)員們的名字，但兩天結(jié)束后，他們卻一個(gè)個(gè)成為我腦海里深刻的記憶。我甚至奢望的想象，如果我們能每天在一起工作，應(yīng)該能旗開得勝、所向無敵吧，呵呵。

其實(shí)團(tuán)建游戲是一個(gè)載體，在團(tuán)建游戲的過程中很直觀的能認(rèn)清楚自己、看清楚團(tuán)隊(duì)，甚至更加了解團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的個(gè)性、優(yōu)缺點(diǎn)。整體來說，我們超越隊(duì)的智商還是蠻高的，總能快速的戰(zhàn)略布局，然而由于團(tuán)建過程中出現(xiàn)執(zhí)行力、配合度不足，出現(xiàn)失誤沒有及時(shí)進(jìn)行高效的危機(jī)處理等情況，我們總是贏在起點(diǎn)、輸在終點(diǎn)，哈哈哈哈。

兩天團(tuán)建活動下來，印象最深的一是 野炊 ，二是黑暗行走。坦白的說，我是一個(gè)想到廚房就頭大的人，活到這把年紀(jì)還沒真正下過廚，令人驚訝的'是現(xiàn)代的男人們各個(gè)都是大廚，吃得很過癮。

團(tuán)建項(xiàng)目黑暗行走時(shí)也是，很難忘的體驗(yàn)，很難得的真正安靜下來去回想自己一路跌跌撞撞走到今天，雖然人生來時(shí)路的每一步都走得很孤獨(dú)。但就像黑暗行走時(shí)身邊溫暖的手，即使看不見，但能感受那一份互相支持與依靠，就好似一路走來我認(rèn)識過的人，牽過的手，以及早已不在身邊卻偶爾回想起還會偷笑的朋友。

企業(yè)員工團(tuán)建活動總結(jié)5

上周六我們參加了為期一天的公司團(tuán)建活動，雖然只是短短一天的時(shí)間，但卻讓我受益匪淺、收獲頗多。團(tuán)建活動一開始時(shí)，大家似乎和我一樣還沒有從忙碌的工作和疲憊的身體中抽離。

上周六我們參加了為期一天的公司團(tuán)建活動，雖然只是短短一天的時(shí)間，但卻讓我受益匪淺、收獲頗多。

團(tuán)建活動一開始時(shí)，大家似乎和我一樣還沒有從忙碌的工作和疲憊的身體中抽離出來，但教練僅僅通過快速的集隊(duì)時(shí)間、鏗鏘有力的對話回應(yīng)、有趣的團(tuán)隊(duì)小游戲，一下子就把我們的狀態(tài)及時(shí)調(diào)整了過來。活動從各小組的團(tuán)隊(duì)展示逐漸拉開了序幕。

當(dāng)天我所在的組別是第四組，組內(nèi)一共有13位成員，大家在團(tuán)隊(duì)展示的討論、和演練中彼此熟悉了起來，有人負(fù)責(zé)寫 口號 ，有人負(fù)責(zé)排隊(duì)形，有人負(fù)責(zé)整體排練。在這短短的8分鐘里，大家各司其職，充分展示了強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)精神。

在一天的團(tuán)建活動中，讓我印象最深刻是“托舉隊(duì)長這個(gè)團(tuán)建游戲環(huán)節(jié)，這是一個(gè)及其考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)信任感及個(gè)人耐力的游戲。當(dāng)時(shí)我們都覺得這根本就是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，以至于現(xiàn)在回想起來，仍覺的有些不可思議，這個(gè)小小的游戲把我們的團(tuán)隊(duì)意識、團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮得淋漓盡致。我們13個(gè)人緊緊的聚攏在一起，奮力的將隊(duì)長高高托起，即使一個(gè)個(gè)汗流浹背，雙手顫抖，卻依然不斷堅(jiān)持，互相鼓勵，我們齊身高呼我們的團(tuán)隊(duì)口號，“決不能放手”是我們所有人的心聲。最后當(dāng)拓展教練宣布團(tuán)建游戲結(jié)束時(shí)，我們所有人緊緊擁抱在一起，在這一刻讓我感覺到我們緊密地凝聚在一起，它讓我們知道有一種力量叫團(tuán)結(jié)，有一種精神叫合作，而團(tuán)結(jié)合作能夠讓我們克服一切困難。在整個(gè)過程中，最讓我感動的還有隊(duì)長的分享，我們隊(duì)長說：她在上面從頭到尾都在盡的努力讓自己的身體緊繃著，就是想減輕我們每個(gè)隊(duì)員的負(fù)擔(dān)。

在團(tuán)建拓展訓(xùn)練中我們每個(gè)人都在堅(jiān)持著，努力發(fā)揮著自己的那一份力量。只要堅(jiān)持，我們就能一個(gè)一個(gè)目標(biāo)地達(dá)成，直至完成我們認(rèn)為不可能完成的任務(wù);工作中，只要堅(jiān)持，我們就能激發(fā)個(gè)人潛能，發(fā)揮的個(gè)人力量。做不會做的事是成長，做不敢做的事是突破，做不愿做的事是改變。

感恩團(tuán)建拓展活動讓我遇見了更好的自己，別辜負(fù)的自己，把每一句的“我不會”都改為“我可以”，嘗試總比永遠(yuǎn)不敢開始要強(qiáng)。

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幼兒園小班拼圖教案

作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我整理的幼兒園小班拼圖教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班拼圖教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、鞏固對圖形的認(rèn)識，感知圖形之間的組合關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

正方形、三角形等若干。

活動過程：

一、活動開始。（通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對三角形，正方形，圓形的認(rèn)識。）

老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢？我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個(gè)小朋友能猜出來它是誰。這個(gè)圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。

（根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個(gè)條件。）

老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。

（繼續(xù)出示正方形和三角形）

老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個(gè)招呼好嗎？

（幼兒打招呼）

二、基本部分。

老師：這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢？

（引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵幼兒發(fā)散思維。）

老師示范拼擺圖形，引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。

（老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機(jī)等。）

老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了？

（小花）

老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀？

（三角形）。

老師：小花的花心呢？

（是圓形寶寶變的）

老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個(gè)三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧！那蝴蝶是由幾個(gè)橢圓形和三角形組成的呢？

（幼兒回答）

三、活動結(jié)束。

老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎？

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班拼圖教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真聽別人講話，發(fā)現(xiàn)錯誤,能給予糾正

2、說一兩句意思完整的話,愿意與他人進(jìn)口語交際，態(tài)度大方，有禮貌

3、創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)師與生、生與生雙向互動。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

能清楚地向別人講述自己拼圖的內(nèi)容和方法，能評價(jià)自己和別人的作品。

課前準(zhǔn)備： 掛圖、貼畫、多媒體課件。

課時(shí)安排： 1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、《森林聯(lián)歡會》故事引入。(訓(xùn)練目的:激發(fā)興趣,引導(dǎo)觀察)?

設(shè)情境,激發(fā)興趣,調(diào)動學(xué)生所說的積極性

二、板書課題《我會拼圖》

三、演示、述說拼大熊貓的過程。(訓(xùn)練目的:引導(dǎo)學(xué)生簡潔、有序地說話。)

1、多媒體演示拼大熊貓的過程。老師指點(diǎn)觀察順序先觀察頭是怎么拼成的,再觀察身子是怎么拼成的,最后觀察腿是怎么拼成

2、學(xué)生用“我用()拼成了()。”的句式,互相說說拼大熊貓的過程

3、指名說

要求:說的同學(xué)聲音洪亮,態(tài)度大方;聽的同學(xué)要認(rèn)真,可以發(fā)表自己的意見

4、老師再演示、范說

老師點(diǎn)明要把話說簡潔、清楚,就要用“先……又……最后……”等連詞把句子連起來。

5、學(xué)生互相說說

6、再指一、兩名學(xué)生說一說,引導(dǎo)其他學(xué)生評論

7、大熊貓可愛嗎?能用一兩句話表達(dá)一下對它愛意嗎?

小結(jié):從學(xué)生的聽說兩方面進(jìn)行小結(jié)

（設(shè)計(jì)表示順序的連接詞,使學(xué)生有順序地把過程說清楚,老師的體現(xiàn)在能力訓(xùn)練的關(guān)鍵處。）

四、拼拼說說小兔和小豬。(訓(xùn)練目的:讓學(xué)生動手實(shí)踐,練習(xí)說話。)

1、老師請組長上來領(lǐng)小豬或小兔

老師與組長對話、交流、滲透禮貌教育

例:師:請問,你們組喜歡小兔還是小豬?

生:我們組喜歡小兔

師:那就把小兔領(lǐng)回去吧!

生:謝謝

師:不用謝

2、對學(xué)生提出要求:?

(1)兩人合作拼,拼哪部分,用上“我用()拼成了()。”說說

(2)連起來在小組里互相交流說說拼的過程

(3)介紹小兔或小豬

3、學(xué)生邊拼邊說拼小兔或小豬的過程,老師巡視指導(dǎo)

4、老師先請拼小兔的小組介紹,說的不全的地方可以邀請下面的同學(xué)補(bǔ)充

5、老師隨機(jī)點(diǎn)評、指導(dǎo)

6、請學(xué)生邀請一組拼小豬的上來說

小結(jié):這兩個(gè)小組不光拼得好,說得也好

這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)了雙向動,形式多樣,有志師與細(xì)長的對話;有兩伙伴小組內(nèi),小組與小組之中的口語交際,滲透了互相合作的交往意識,透了禮貌教育

五、學(xué)生把自己的作品送給好朋友或貼到黑板圖上。(訓(xùn)練目的:創(chuàng)設(shè)情境,增大交際的范圍。)

總結(jié):鼓勵學(xué)生大膽地同別人交談,學(xué)習(xí)更多知識,認(rèn)識更多的朋友。

幼兒園小班拼圖教案 篇3

設(shè)計(jì)思路：

我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長方形已有一定的認(rèn)識，但用圖形拼圖這一創(chuàng)造性的活動，我們還從未嘗試過，所以我想通過這次活動在鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形這種圖形認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來拼出各種不同的圖案，培養(yǎng)孩子們動手操作的能力和思維能力，同時(shí)體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認(rèn)識，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。

3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。

活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)——鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認(rèn)識。

2、難點(diǎn)——能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的是什么。

活動準(zhǔn)備：

1、場地布置：由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共10個(gè)。

2、小兔頭套一個(gè)，簡單的圖形拼貼畫三張。

3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長方形若干）每人一份，白紙每人一張。

活動過程：

一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導(dǎo)入活動。

教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰？（小白兔。）

對，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？

二、鋪路：

指導(dǎo)語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們愿意幫我先把路給鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長方形）

1、介紹鋪路規(guī)則：對了，我在這邊也準(zhǔn)備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。呆會我會請每個(gè)小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請你拿一塊三角形來鋪路，那么你應(yīng)該怎么辦？（選出一個(gè)三角形放置在相應(yīng)的圖形里）——教師邊說邊示范。

2、幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。

T：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請小朋友坐下來休息一下吧。

三、看畫展。

1、說出都有什么畫。

T：好了，現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了。你們看，我都畫了些什么畫呀？（一張一張出示）

2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形拼成的`？（引導(dǎo)幼兒完整回答“這是由**和**拼成的。”

四、幼兒操作：拼畫。

1、指導(dǎo)語：小朋友們真能干！可是小白兔現(xiàn)在又碰到了難題了。剛才來看我的畫展的游客都說我的畫太少了，我還有這么多的畫板還是空的呢。你們愿不愿意幫我再拼一些圖畫展示在這個(gè)畫板上呢？

2、圖形拼畫：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。

（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。）

3、請先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？”

五、活動結(jié)束，交代活動延伸。

“小朋友們今天可真能干，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。這些圖形寶寶真有用，小白兔現(xiàn)在還想告訴你們一個(gè)小秘密：我們生活中其實(shí)有很多這樣的圖形，現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方形寶寶呢。走了！”

幼兒園小班拼圖教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、教師給幼兒提供交往合作的機(jī)會。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種圖形片。

教學(xué)過程：

1、初步認(rèn)識基本圖形（正方形、長方形、圓）

師：小朋友，今天圖形來我們班做客，你們想不想知道誰來了？

幼：想。

師：出示背影圖形，看，你們認(rèn)識它們嗎？誰來告訴老師它們的名字？

幼：小朋友知道的說出它的名字？不知道老師告訴小朋友這些圖形的名字。

師：出示正方形，有四條邊，四個(gè)角。認(rèn)識長方形，有兩條邊長，兩條邊短。認(rèn)識三角形，有三個(gè)角三條邊。認(rèn)識圓形，圓形沒有邊也沒有角，很圓滑。認(rèn)識梯形，四條邊不相等的。認(rèn)識半圓形，就是圓的一半。

2、生活中知道的正方形、長方形——的東西。師：給小朋友準(zhǔn)備許多圖形，放在前面。

幼：說出都有哪些圖形。

師：說出圖形，

幼：指出哪個(gè)是老師所說的圖形。

幼：在圖形里找出來，告訴老師你找的是什么樣的圖形，每們小朋友找一遍圖形。小朋友都認(rèn)識了圖形。

3、圖形寶寶還會變魔術(shù)呢？想知道它們都變成了什么嗎？

師：出示粘貼好的拼圖圖形，如（小人、小房子）小雞。

幼：試著指出小人都用哪些圖形拼出來的。

師：問幼兒圖形能拼出小人的什么呢？

（圓形能拼出她的頭，三角形拼出了她的手和身體，梯形拼出了她的裙子，腿被裙子擋住了。老師用圖形拼的是女孩。小房子用的是什么圖形？正方形拼房子，三角形拼房頂。）

幼：小朋友拼一拼，說一說，小雞用什么圖形拼的？用圓形、三角形拼的。

4、你們想動手做一做嗎？

幼：小朋友隨便拿出你喜歡的圖形，拼出小人和房子。

師：幼兒拼完后教師問幼兒拼的是什么？用的是什么圖形拼出來的，都有哪些圖形。

幼：互相交流拼的是什么，用什么圖形拼出來的，看哪位小朋友拼的好。

師：看哪位小朋友拼的好，拼好給予表揚(yáng)，沒拼好的給予糾正。

5、延伸：小朋友這節(jié)課有哪些圖形跟小朋友一起來上課，幼兒說出圖形的名稱。

6、結(jié)束：

①小朋友都認(rèn)識了圖形，知道圖形的名字。我們一起輕松一下，做游戲，圖形上車，老師當(dāng)司機(jī)。

②教師準(zhǔn)備好各站的圖形，把準(zhǔn)備好的圖形貼在小朋友的手上，手上貼什么圖形的小朋友就站在圖形站上。

③今天我們圖形去北京參加唱歌比賽。

教師開始：開車，開到什么圖形站，教師就問這是什么圖形？

幼：（回答）：這是圖形站，請圖形上車，開到方形站，請正方形上車。

圖形都上車后，到北京站了，圖形都下車，參加唱歌比賽，兩班幼兒比賽唱歌。看哪班唱的好，獎勵一些小物品，唱歌比賽完后，圖形回家了，快上車，教師開車，到三角站，誰是三角形請下車，到哪個(gè)圖形站，哪個(gè)圖形就下車。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園小班拼圖教案 篇5

活動目標(biāo)：

1．能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。

2．體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。

2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。

活動過程：

1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。

出示范例圖，引導(dǎo)幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。

2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型。

幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。

教師幫助幼兒合理安排畫面。

粘貼造型時(shí)提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。

3．展覽幼兒作品，相互欣賞。

幼兒相互講述畫面的內(nèi)容，體驗(yàn)圖形的組合變化的樂趣。

鼓勵幼兒說出“我用X形和X形拼了XXX形”。

活動建議：

結(jié)合此次活動可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。

活動評價(jià)：

1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。

2．能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱。

活動反思：

我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。

幼兒園小班拼圖教案 篇6

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物，能拼擺出簡單的一幅畫。

3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，老師一份大的。

2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。

4、將巧手園地準(zhǔn)備好。

活動過程

1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。“這是什么？”“這架飛機(jī)是怎么做的？”

2、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。

3、“原來圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？”引導(dǎo)幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

4、小朋友們用圖形拼出這么多可愛的物品，真聰明。下面，請聽老師給你們講一個(gè)小故事。春天來了，花園里，小花的種子慢慢發(fā)芽了(貼一個(gè)長方形),天氣真好，小花一天天長高了(兩個(gè)長方形)，長出了綠綠的葉子，又長出了花骨朵，慢慢的花開了，長出了花瓣，小花看到外面的世界真高興，可一看身邊，一個(gè)朋友也沒有，多孤單呀，小朋友們，請你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更美麗。

5、幼兒動手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……

6、你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，老師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來欣賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

活動反思

我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。

幼兒園小班拼圖教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識、操作和游戲活動，使幼兒初步了解三角形的基本特征，激發(fā)幼兒對圖形的興趣，并學(xué)會目測分類。

2、發(fā)展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、三角形教具、三角形拼圖學(xué)具人手一套，圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個(gè)，相應(yīng)的實(shí)物若干。

2、運(yùn)用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置，用幾何圖形積木作幼兒的椅子

活動過程：

1、出示三角形平面娃娃，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)幼兒觀察、分析，啟發(fā)幼兒說出并記住圖形名稱和基本特征。

2、請大班幼兒扮演三角形娃娃，由他向大家介紹自己的朋友（形狀與三角形相同的實(shí)物），然后讓幼兒幫助三角形娃娃找朋友，鞏固對三角形的認(rèn)識。

3、出示用三角形拼成的各種物體，引導(dǎo)幼兒觀察這些物體是哪些幾何圖形組成的。

4、用大小不同的三角形拼成各種圖案，鼓勵幼兒大膽想象，并粘在作業(yè)紙上，然后把作品 掛在活動室里作裝飾，教師和幼兒一起欣賞。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家以后用小棍繼續(xù)練習(xí)拼圖。

活動反思：

根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)和活潑好動的性格，我將三角形的圖形特征編成簡短的故事，再結(jié)合圖形拼擺，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中做。使幼兒養(yǎng)成動手、動口、動腦的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

幼兒園小班拼圖教案 篇8

一、教材分析

1、教材的地位與作用

本課在小學(xué)美術(shù)課中屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域。通過讓學(xué)生去造型,來表現(xiàn)自己的感覺,屬創(chuàng)作型課程,有利于培養(yǎng)自己的表現(xiàn)能力與造型基礎(chǔ).同時(shí),運(yùn)用了學(xué)生平時(shí)所熟悉的東西,更切合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和知識能力。

2、教材簡析

教材以“植物籽粒拼圖”為課題，利用各種學(xué)生日常所見的植物的種子、通過利用紙板、和膠水進(jìn)行拼圖、粘接、創(chuàng)造和設(shè)計(jì)形象,來表現(xiàn)自己內(nèi)心的美好世界。教學(xué)中的主要材料是各種植物籽粒，要學(xué)習(xí)選擇適合的色彩及大小不同的籽粒進(jìn)行創(chuàng)造。提高學(xué)生利用身邊容易得到的材料進(jìn)行創(chuàng)造、設(shè)計(jì)和制作的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在學(xué)會制作植物籽粒拼圖基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，如何利用廢棄的材料來創(chuàng)作。

四、準(zhǔn)備材料：

教具準(zhǔn)備課件

學(xué)具準(zhǔn)備：各種植物籽粒(如：紅豆、綠豆、大米等)和膠水(膠水或白乳膠)、紙板或木板。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

(一)展示植物籽粒進(jìn)行激趣導(dǎo)入：

1、課件：觀察了解各種種子的外形特點(diǎn)。(板書：外形：顏色絢麗、形狀各異)2、小游戲：變魔術(shù)般作畫(紙盤、玉米顆粒)

3、提問：這是什么?而這些色彩優(yōu)美的種子，我們能把它做成什么?(學(xué)生討論)今天，我們就把它做成一張漂亮的畫。

二、探究學(xué)習(xí)

1、教師出示課件，顯示各種制作精美的植物籽粒圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)分析圖畫的美感，導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2、看——植物籽粒

教師出示各種植物籽粒，讓學(xué)生看看這些植物籽粒的外形特征。(引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、大小來分析)

3、說一說，想一想，深入理解

(1)說說這些植物籽粒的用途，能不能把他們變成一幅美麗的畫。

(2)課件展示植物籽粒拼圖作品，說一說這些作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?

(3)從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品抓住了動物的那些特征?

(4)從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點(diǎn)?

(5)分析每件植物籽粒拼圖作品，說說這些作品用了那些植物籽粒，是如何用這些植物籽粒來進(jìn)行創(chuàng)作的?(板書：造型：線面)

(6)你將如何更巧妙地運(yùn)用了這些植物籽粒來進(jìn)行創(chuàng)作出更精美的作品?你會選擇什么材料來表達(dá)?

三、制作步驟

運(yùn)用課件演示植物籽粒拼圖的制作方法(準(zhǔn)備步驟圖備用)

四、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)伙伴們互相說說自己準(zhǔn)備怎樣利用植物籽粒來進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)作業(yè)布置：

利用身邊的各種材料，獨(dú)立創(chuàng)作一幅植物籽粒拼圖作品(教師準(zhǔn)備粘貼畫卡紙及圖案)

五、展示、評價(jià)

1、展示學(xué)生的作品

2、組織學(xué)生談一談自己的感受

六、課后拓展

展示一些用蛋殼、貝殼、廢棄的材料等多種材料制作的工藝作品和繪畫作品。

七、教師總結(jié)

在我們的生活中，有很多很多不起眼的，我們常常能看到的東西，其實(shí)合理利用得好，都會制作出一張張漂亮的裝飾畫的。

八、板書設(shè)計(jì)

植物籽粒拼圖

外形：大小、顏色、形狀

造型：線面

方法：畫涂貼

幼兒園中班游戲教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我精心整理的幼兒園中班游戲教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班游戲教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。

活動準(zhǔn)備：油畫棒、瓷磚、抹布等

活動過程：

1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。

2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。

幼兒園中班游戲教案 篇2

　 　游戲概述

游戲名稱：小草長大了

適用年齡段：2-3歲

材料準(zhǔn)備：有很多小草的畫、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂瓶

游戲功能

1.訓(xùn)練寶寶想象力

2.培養(yǎng)寶寶快樂的情緒

3.促進(jìn)親子間的感情

　 　游戲方法

1.家長首先將準(zhǔn)備好的東西一一放好。

2.首先拿出一幅長著很多小草的畫，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長出來一點(diǎn)小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會兒，太陽出來了，小草長高了。”

3.講完小草的成長過程后，家長個(gè)寶寶帶上一個(gè)用小草編的頭飾，讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點(diǎn)水，在瓶底扎一兩個(gè)小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告訴寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很快樂。”

4.用手電筒照著寶寶說：“太陽出來了，小草快快長，快快長。”讓寶寶慢慢站起來，兩手合起來向上舉，舉得高高的，最后踮起腳尖，說：“小草長高了。”讓寶寶扭扭小屁股，表示小草長高了、很快樂。

小提示

游戲中，寶寶自然就知道小草的長高需要水和陽光，并不需要大人做太多的解釋。這個(gè)游戲最好在夏天玩，以防淋到冷水受涼。

幼兒園中班游戲教案 篇3

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③ 小星星的音樂

活動過程

一、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識

二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

三、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、 表演《小星星》

"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束

教學(xué)反思：

樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來，在用手作"閃"的動作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會運(yùn)用簡單打擊樂，是本教材的重點(diǎn)；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作。

幼兒園中班游戲教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過分類合作比較，體驗(yàn)快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

活動過程：

一、目測

1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)

2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄

3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)

師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄

師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊

5、出示鞋盒

師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊

小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、教師出示圍巾

師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢

師：你們都覺得是這條厚嗎

師：那你是用什么辦法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較

2、教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分

師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品。

小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄

三、并放比較

1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)

師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄

師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。

師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊

師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊

師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒

師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比

師：你用什么辦法比較出來的

小結(jié)：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法

四、超市

1、出示不同厚薄的東西

師：剛才我們的小朋友都學(xué)會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)

師：等一下請每個(gè)小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

檢驗(yàn)：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗(yàn)

總結(jié)：今天我們學(xué)會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

五、尋找，操作

師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

活動延伸：

找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。

活動反思：

活動開始后，為了增加活動的趣味性，我采用了情景導(dǎo)入的方法；小兔去買衣服，請小朋友們幫小兔選一件薄厚合適的衣服。果然，表演一開始就牢牢的吸引住了孩子們的注意力。孩子們開始積極地給小兔幫忙，甚至在活動結(jié)束后一位小朋友還意猶未盡的和我說：“老師，我覺得你今天的表演太有意思了。”

但是也有美中不足，我比較了三件衣服的薄厚，缺少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言去歸納，如哪件最薄、哪件最厚，哪件介于兩者之間。同時(shí)，由于三件衣服比較之后已經(jīng)是按順序排好了的，所以再讓小朋友們來排序就沒有意義了，所以就沒有讓孩子們正逆排序，這里就忽視了目標(biāo)2，其實(shí)可以問問孩子們：“衣服是按什么順序排好的，還可以怎么排？”這樣就會引出正逆排序。看樣子在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候考慮的還不夠周全，在處理課堂隨機(jī)應(yīng)變的方面還需要再加強(qiáng)鍛煉。

接下來我請孩子們找一找生活中還有哪些東西可以比較薄厚，因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，我也沒有提供大需范例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平時(shí)生活中的教育還需多關(guān)注，老師要做一個(gè)有心人，擴(kuò)充孩子們的知識面。

最后在分組操作的比較中，我將孩子們分成四個(gè)組，第一組比較書的薄厚，第二組比較衣服的薄厚，第三組比較板子的薄厚，第四組比較紙的薄厚。因?yàn)榍懊婧鲆暳苏媾判颍赃@里我直接讓孩子們按照物體薄厚排排隊(duì)，卻沒有先讓孩子們比一比薄厚，直接過快的過度導(dǎo)致能力強(qiáng)的孩子獨(dú)攬大局，能力弱一些或內(nèi)向一點(diǎn)的孩子無所事事。其實(shí)如果讓孩子們自由選擇一件物品之后再和同伴們比一比，再來排排隊(duì)，就會讓孩子們動起來，再讓孩子們交換組試一試，活動將會更加有趣。

幼兒園中班游戲教案 篇5

中班體育教案

--------好玩的球

活動目的

1、讓幼兒用身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

2、增強(qiáng)幼兒對玩球的興趣。

3、幫助幼兒能與同伴協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球、玩球。

活動準(zhǔn)備

小刺球若干個(gè) 音樂 鉆圈等球拍

活動過程

1、游戲?qū)?/p>

小朋友們我們先給在座的所有老師說一聲早上好，現(xiàn)在呢在上課前給自己加加油吧！聽音樂帶著小朋友們進(jìn)行課前活動《加油歌》

2、探究不同的玩球方法

小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么啊？（是球）對，老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的球，小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀？（請小朋友自己舉手上臺展示他們玩球的方法，適當(dāng)給與肯定和獎勵。）

3、玩球游戲

小朋友們真棒，知道這么多玩球的方法，老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享，我也想和小朋友們一起玩球。

（1） 用腿夾著球跳躍。

把球放在兩條腿的中間，用腿加緊，雙手伸開，不準(zhǔn)用手去碰球，自由跳躍，保證不能讓球落下來。

（2） 滾球鉆圈

拿著球向前滾動，要求滾進(jìn)鉆圈。

（3） 運(yùn)球

兩個(gè)小朋友一組，合作玩球，先用肚子頂著球，兩手伸直，然后一起學(xué)螃蟹走路，把球運(yùn)到指定位置。（如果小朋友表現(xiàn)的好的話可以增加難度，小朋友用背頂著球運(yùn)球）

4、運(yùn)球比賽

（老師通過觀察發(fā)現(xiàn)小朋友們最喜歡的是運(yùn)球游戲，看見小朋友們玩的可開心了，現(xiàn)在我想讓小朋友們分兩組進(jìn)行運(yùn)球比賽。）把幼兒分成兩組，進(jìn)行運(yùn)球比賽。

5、 結(jié)束

（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）

幼兒園中班游戲教案 篇6

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備

1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。

2、火車圖片。

活動過程

1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。

3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?

4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。

3、幼兒分組活動

(1)用智高樂插塑搭火車。

(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

5、游戲評價(jià)：請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行評價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。

反思：

幼兒在活動過程中，由于個(gè)人的.表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長，通過游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。

幼兒園中班游戲教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、正確發(fā)出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作。

2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。

3、愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情緒。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

青菜一棵，面皮一張

活動過程

一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣

1、教師：兒歌里說了些什么?你想不想也來玩游戲

2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作

二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則

游戲時(shí)必須一個(gè)小朋友的手心朝上擺好，另一個(gè)小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，念到“切”時(shí)，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次，捏包子的動作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。

三、引導(dǎo)幼兒開展游戲

1.教師與一位幼兒玩這個(gè)游戲。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法

2.請幼兒與同伴兩兩結(jié)對玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況

3.請兩位幼兒到前面來表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲

四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜?啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……

2、教師;我們除了捏包子還可以捏哪些點(diǎn)心?啟發(fā)幼兒講述各種點(diǎn)心的名稱

3、除了汽車來了還可以乘什么車回家?啟發(fā)想像乘車與車，輪船。飛機(jī)等交通工具。

4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼兒兩兩結(jié)對自主游戲。

小百科：青菜是十字花科，蕓苔屬一年或二年生草本植物，高可達(dá)70厘米，無毛，根粗，堅(jiān)硬，基生葉倒卵形或?qū)挼孤研危瑘?jiān)實(shí)，深綠色，有光澤，葉柄有或無窄邊；總狀花序頂生，呈圓錐狀；花淺黃色，花梗細(xì)，和花等長或較短；萼片長圓形，白色或黃色；花瓣長圓形，頂端圓鈍，有脈紋，長角果線形，果瓣有明顯中脈及網(wǎng)結(jié)側(cè)脈；喙頂端細(xì)，種子球形，紫褐色，有蜂窩紋。4月開花，5月結(jié)果。

幼兒園中班游戲教案 篇8

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)不同的樂器會發(fā)出不同的聲音。

2.學(xué)習(xí)游戲玩法，聽辯不同的音色做不同的動作。

3.能在活動中感受愉快的情緒。

4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

各種小樂器

活動過程：

1.教師逐一敲奏樂器并請幼兒說出樂器的名稱。

小朋友們，今天有許多樂器朋友來做客，你們猜猜看它們是誰？

2.交代玩法：

教師敲奏一個(gè)樂器，請幼兒用動作來表示這個(gè)樂器的聲音。

3.讓幼兒學(xué)做游戲：

先幼兒聽辯聲音來做動作。

再讓幼兒背對教師單靠聽覺來做動作。

最后請個(gè)別幼兒上來做游戲，感受游戲的快樂。

活動反思：

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

幼兒園中班游戲教案 篇9

還能這樣數(shù)

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

小禮盒(與幼兒人數(shù)相等)，幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。

活動過程：

(一)操作探究：

1、設(shè)置問題情境，交代活動任務(wù)。

2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

(二)交流討論：

1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對。

2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。

3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。

(三)鞏固操作

1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。

2、巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，檢查反饋。

3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。

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