今天給各位分享班級團建挑戰(zhàn)失敗的知識，其中也會對團建過程中團隊會出現的問題進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注一點團建（www.hengaiji.com），現在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、校園團建游戲分享
• 2、學校組織團建活動的意義
• 3、團建活動總結

校園團建游戲分享

1、翻箱倒柜

規(guī)則：

每組派出一名選手。

在裁判員宣布開始后，最先從自己箱子找到指定物品并將箱子收拾整齊的獲勝。

要點：

可用收納箱或者皮箱裝滿書、廢紙和單頁。

填裝要盡可能的滿，廢紙可以有一定的折疊，保證后期整理的難度。

指定物品應為撲克牌、一卡通、火車票等易藏書內物品。

由于前期道具準備時間要求高，所以不適用于個人戰(zhàn)。

2、搜尋達人Ⅱ

規(guī)則：

場地內有裁判員提前放置了各種彩色氣球。

組內所有人都找到一個氣球，且氣球顏色相同才算完成任務。

裁判員宣布比賽開始后，所有人出發(fā)尋找道具，按完成任務時間排序。

要點：

氣球顏色數應不少組組數，且保證每個顏色氣球數都大于最大單組人數。

同色氣球可分成3-4份進行放置，不同色氣球可有少許放置同一地點。（引發(fā)組隊間自主交易）。

本游戲排序可盡量靠前，來后續(xù)結合 《七彩連環(huán)泡》等同類道具游戲。

3、旅行袋RACE

規(guī)則：

每組選出3-4人排成一列，其中一人為車夫，其他人為乘客。

比賽開始后車夫自己跑向標記點并返回，返回后拉動第一名旅行袋中的乘客繼續(xù)跑向標記點。

以此類推，每一回合增加一名乘客，拉動所有乘客最先返回終點的獲勝。

要點：

注意場地限制，標記點與起點距離不宜過長。

4、蒙眼倒水Ⅰ

規(guī)則：

每隊選出制定人數隊員，一人蒙上雙眼倒水，其他人將水杯舉在頭上。

每組水壺水量固定，最終所有杯內水含量最多的一組獲勝。

要點：

舉杯選手應全為男生。

保證水壺水量足夠滿足單次所有杯，但不至于過多。

5、撕名牌

規(guī)則：

在指定區(qū)域內進行比賽。

裁判員宣布開始后，名牌被撕掉即為淘汰。

全組全被淘汰則隊伍失敗。

要點：

每次2-3隊對抗，每次對抗每組人數不應過多。

作為活動最終游戲時：可以采購不同形狀名牌，結合之前游戲排名發(fā)放。也可以按冒泡賽制1V1由后向前進行。

6、眼罩認知

規(guī)則：

每組選出一人帶上眼罩和隔音耳機，其他人排成一隊。

選出隊員通過摸其他成員的臉來識別隊員。

所有隊員全部識別成功才算通過。

要點：

含女生隊伍，選出隊員應為女生。

確認耳機音樂聲音，保證隔音效果。

7、象鼻子轉圈

規(guī)則：

每隊所有隊員站成一排，原地做象鼻子轉圈，每人十圈。

轉圈完成后限定時間內跑到指定地點集合，最后一名用時超過時間則失敗。

挑戰(zhàn)失敗隊伍下一輪繼續(xù)挑戰(zhàn)。按完成所用挑戰(zhàn)次數排序。

要點：

根據指定地點距離來限制時間，時間、距離都不要過長。

8、象鼻子接力

規(guī)則：

每隊選出裁判員指定隊員數站成一列。

比賽開始后，每列第一人原地做十圈象鼻子轉圈，然后跑到標記點并返回。

上一名隊員返回后下一名隊員繼續(xù)，直到最后一名。

根據每組最后一名完成時間排序。

要點：

標記點距離都不要過長

9、背女王賽跑

規(guī)則：

每隊選出一名為女王，選出相同人數男生為騎士。

騎士會背著另外一隊的女王，由起點到標記點并返回。

用時最短隊伍獲勝。

要點：

距離相對近的話，每組選出多位騎士，輪流從起點接力背女王。

距離較遠，且人員限制較大時，可以每組只選一名騎士。

10、真假帽子王

規(guī)則：

每隊全部參與，其中選出兩名為帽子王，其中一名真帽子王，一名假帽子王。

只有兩名戴帽子的人才可以摘取別人的帽子。

比賽開始后，真帽子王帽子被摘掉后全隊淘汰。

如果假帽子王被摘掉后，摘帽子的那個人淘汰。

要點：

當組數超過三組時，采取兩組對抗，輪流淘汰。晉級后隊內重新安排角色。

當組數為2-3組時，直接同時對抗。

相比于撕名牌，要求有更加寬闊場地。

11、保護神秘人

規(guī)則：

雙方隊伍進行撕名牌比賽，所有參賽選手中只有一人是神秘人。

在10分鐘時間內，神秘人被淘汰，則神秘人所在隊伍失敗，神秘人沒被淘汰則另一方失敗。

要點：

本游戲需要與其他游戲組合進行。所有活動開始前進行身份抽取，且所有人不知道自己身份。

此游戲前活動中，每獲勝一個游戲，獲勝方可以獲得一個相應提示信息。

提示信息單個內容不可以指向性過強，必須保證前面給出的所有信息拼湊一起可以指向唯一的選手。

12、保護BOSSⅠ

規(guī)則：

多個隊伍進行撕名牌比賽，每個隊伍中都中有一人是BOSS。

BOSS淘汰，則相應隊伍淘汰。

淘汰的不是BOSS，則自己和被淘汰者全部淘汰。

要點：

此游戲需結合其他活動一起進行。

此游戲之前，每次游戲獲勝方都可以獲得關于BOSS的身份提示。

提示要根據游戲總數合理分配，不要指向性過于明確。

13、背人搶水盆

規(guī)則：

每隊選出兩人，其中由A背著B，跑到水盆處。

B拿起地上水盆放在A的頭上，再由水盆處，跑回起點。

每輪只通過一組。其余組重新比賽，直到決出所有順序。

要點：

水盆可由其他替代。

天氣允許的話，其中可以一些有水，一些沒水。

14、撕手環(huán)

規(guī)則：

兩人一組，紙手環(huán)連接兩人各一只手。

比賽開始后，手環(huán)被撕掉即為淘汰。

要點：

可以每隊出一組，進行1V1循環(huán)賽或者多隊混戰(zhàn)。

可以每隊多組，以隊進行1V1淘汰賽。

以每隊多組，每次出一組進行多隊混戰(zhàn)。

15、背人踢毽子

規(guī)則：

每組選出兩人，一人背著另一人，進行踢毽子比賽。

兩人一起連續(xù)踢5下即為成功。

比賽過程中被背的人腳著地即為挑戰(zhàn)失敗。

要點：

被背的人也允許踢毽子。

此游戲可以和其他小游戲組合為接力游戲。

單獨進行時，可以每組失敗一次后進行換人，兩次挑戰(zhàn)機會，共完成10次就可以。

16、吃西瓜比賽

規(guī)則：

每組一個西瓜，所有隊員以接力的形式進行吃西瓜，最先吃完并且得到裁判認可的一組獲勝。

組內不允許兩人同時吃西瓜，已經完成過接力的人不允許再次接力。

要點：

需要判定西瓜吃否吃凈，未吃凈需要每隊最后一棒的人解決。

在認定完成前不間斷計時。

17、羽毛球打破氣球

規(guī)則：

在挑戰(zhàn)者正前方物體上掛有多個氣球，挑戰(zhàn)者在距三米的位置用球拍用力叩打羽毛球。

羽毛球球將對面的氣球打破，則為挑戰(zhàn)成功。

組內其他隊員可以協(xié)助進行撿球。

要點：

羽毛球上貼有砂紙。

視實際情況調整距離。

可采用相同時間內比個數、相同個數比時間、團隊接力完成等三種方式。

18、快手對決(團隊)

規(guī)則：

兩組對戰(zhàn)，每組各出一人

對戰(zhàn)雙方在起止線后站定，指令響后同時跑向桌子，拿起桌子上的水槍或鍋蓋，擊中對方或成功防守住對方者獲勝。

要點：

多組時，可采用循環(huán)賽，根據獲勝總次數排名。只有兩組時，可以三局兩勝或者五局三勝。

19、多角拔河

規(guī)則：

按照裁判員指示，每組選出相應人數站在拔河繩的一端。

比賽開始后，最先拿到各自面前擺放的物品，并完成任務的就算成功。

要點：

根據當前組數/參與人數靈活購買相應道具，并組織比賽。

可重復比賽，每輪優(yōu)勝者不再參與下一輪比賽。按最后優(yōu)勝順序排名。

任務可根據當天道具情況靈活安排。如：涂抹口紅并印下唇印、喝掉水杯的水、傳上制定的外套等。

20、認知默契

規(guī)則：

每組參與者站成一橫排，裁判員會給出一個奧運會比賽項目。

隨著口令，一組成員要同時用身體表演出該項目的特點。

該組所有成員全部做出相同的動作時，即為挑戰(zhàn)成功，只要有一人動作不一致，即為挑戰(zhàn)失敗。

要點：

失敗后繼續(xù)挑戰(zhàn)直到成功為止，根據所用次數排名。

需要提前準備大量題目。

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學校組織團建活動的意義

學校組織團建活動班級團建挑戰(zhàn)失敗的意義

學校組織團建活動的意義班級團建挑戰(zhàn)失敗，很多時候班級團建挑戰(zhàn)失敗，我們可以通過團建拓展來促進團隊成員的溝通交流，建立優(yōu)質團隊及促進協(xié)同合作等課題。那么，學校組織團建活動的意義是什么呢班級團建挑戰(zhàn)失敗？

學校組織團建活動的意義1

團建活動的意義及重要性

一、團建的意義

為了增強員工、管理層對企業(yè)的忠誠度和信任度，很多企業(yè)會定期組織一些室外或者室內的企業(yè)團建活動。團建活動不僅僅是一種單純的體能訓練活動，它更重要的作用在于通過體驗探索性訓練的過程中深深體會到個人與個人、個人與組織、個人與大自然的關系，發(fā)掘自我潛能，從而產生一種積極向上的人生觀，同時提升員工對企業(yè)的忠誠度和榮譽感。團建形式已經成為企業(yè)中不可缺少的一種福利。

二、團建的作用

1、增進感情和團隊凝聚力;

2、體現公司關懷實現勞逸結合;

3、展示員工個人魅力和發(fā)掘潛能。

三、團建的類型

1、獎勵型團建;

2、解決問題型團建。

四、團建失敗的原因

1、經常占用員工的私人時間;

2、 以強迫員工做不情愿的行為取樂;

3、 基于領導的個人喜好設置團建內容;

4、官僚主義嚴重，團建三小時，領導講話一小時;

5、充斥低俗內容的團建;

6、其他。

五、如何搞好團建活動?

員工來企業(yè)工作的直接原因是為了賺錢，但除此之外他們還希望能夠在這里獲得成長，能夠在一個志同道合的集體中找到歸屬感，一起做一些有意義的事情。

如果團建設計沒有解決任何問題，僅僅只是娛樂，那么除了浪費金錢和時間外毫無意義。

1、和公司的領導或是其他的負責人商討此次活動目的以及預期希望達到的效果;

2、更好的和活動參與者溝通，但是也不可誰的.意見都要聽取;

3、在方案確定之后，要請領導審批，決策人商討;

4、方案通過之后，在組織公司活動之前最好召開全員大會;

5、組織公司活動前幾天要時刻關注目的地的天氣情況，好的天氣會帶來好的心情;

6、組織完活動可以選個時間開一個分享會。聽取意見整理歸檔，為下次活動做好鋪墊。

學校組織團建活動的意義2

1、幫助參加者認識自我，激發(fā)個人潛能，客觀地進行自我定位；增強自信心，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，更客觀的面對工作與生活的挑戰(zhàn)。

2、采取有效的措施改善人際關系，學會關心、激勵、相互信任，使大家融洽的與他人及群體合作，達到團體一致性，并形成團隊成員間配合默契，形成積極向上、團結互助的團隊氣氛。

3、認識自身潛能，相信自己，增強自信心，改善自身形象。

4、克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。拓展訓練通過形式多樣、變幻莫測的情景對青少年學生予以磨練，促使青少年學生學會在看似雜亂中找出規(guī)律， 培養(yǎng)青少年學生以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。

5、認識群體的作用，信任他人、投入團隊、信賴團隊，增進對集體的參與意識與責任心，塑造團隊活力，推動組織成長。

6、真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關系，更為融洽地與群體合作。

學校組織團建活動的意義3

1、增進彼此了解和團隊凝聚力

團建最大的作用和意義其實就是增進員工之間的溝通交流和企業(yè)融入感，我們知道新加入的同事會和老同事或領導之間比較生疏，往往一次團建或許就能讓大家快速的建立感情，部門與部門之間平時交流少，合作不順利有矛盾時，可以做破冰和互動游戲，在團建的過程中了解對方的工作內容和工作性質。

當有矛盾出現時，其他隊員和團隊中的“領導者”會想法協(xié)調。隊員也會因為團隊的利益而放棄或者暫時放緩個人的矛盾，以大局為重。多次共同面對一些難題后，隊員之間會更加默契，同甘共苦還能讓隊員之間相互關心和體諒，增進隊員之間的感情。增強團隊的凝聚力和團體協(xié)作的精神。

2、體現公司關懷 實現勞逸結合

都說看一個公司是否值得長久發(fā)展，一看薪資獎金二看團建福利。一個公司有多關懷員工多重視員工的發(fā)展全體現在這兩點上，所以團建也就成為一個公司企業(yè)的一個重要福利項目，團建的好壞能很直接的讓員工感受到企業(yè)的實力和對自身的關懷。

所以公司團建是企業(yè)向員工表達愛意的一種很好的方式和途徑，讓員工更好的融入公司，體會公司文化，并且讓員工更加有歸屬感和自豪感或信任感。

3、挖掘個人潛力與展示

生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細，工作壓力越來越大，很多時候并不能完全挖掘員工的潛能，而團建活動就是一個很好的途徑，群體的目標必須跟組織保持一致，但團隊中除了這點之外，還可以產生自己的目標。群體成員的技能可能是不同的，也可能是相同的，而團隊成員的技能是相互補充的，把不同知識、技能和經驗的人綜合在一起，形成角色互補，從而達到整個團隊的有效組合。

讓員工更多的展示自己，可以讓員工更加的有自信，人際交往更加順暢，讓整個集體的氛圍更加融洽有愛，同時也能讓領導或是員工發(fā)現員工不一樣的一面，評估員工的綜合能力、挖掘員工更多方面的潛能。

團建活動總結

在一個有趣的活動結束后，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經歷，需要好好地寫一份活動總結總結一下了?？墒窃鯓訉懟顒涌偨Y才能出彩呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼?021團建活動總結范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

團建活動總結1

根據校團委“關于做好20xx級新生團建”工作的通知，為進一步加強我院基層共青團組織建設，增強基礎團組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，增加廣大新生團員的團員意識，鍛煉并提高同學們的綜合能力和全面素質，幫助團員青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，我院深入并順利開展了新生團建工作暨“爭當先鋒成才報國”主題團日活動。

一、新生團支部的組建

建立工作能力強、團結、創(chuàng)新、實干的團支部是加強團組織建設的前提，因此我院重點做好了新生團支部的建立工作。依據《團章》的基本要求，我院20xx級新生班級共計成立歷史專業(yè)、公管專業(yè)、社會學專業(yè)、社會工作專業(yè)4個團支部，其中共青團員287名，在全體新生總數的98%，另有中共黨員3名。4個支部根據支部自身狀況和工作需要，共計成立30支團小組，每支團組共計余人組成。同時，各支部及時選舉產生了團支書、宣傳委員、組織委員等團干，合理分工，明確職責，為各支部活動的有效開展奠定了基礎。

新生團支部建立后，我院召開了團支部書記工作經驗交流會，為新老生團干搭建交流合作的平臺。會上，新老團干針對當前團支部建設面臨的一些問題和團支部工作方法、工作技巧等問題進行了討論。通過這個活動，團支書之間形成了相互學習的良好風氣，對高年級帶動低年級、五四紅旗團支部帶動新建團支部有很大幫助。同時也有利于學生之間加強溝通與交流，有效的發(fā)揮了先進團支部的帶動作用，使我院團組織“傳、幫、帶”活動有效進行。

二、三證頒發(fā)儀式的進行

我院團委積極指導各支部進行“三證”頒發(fā)儀式，組織新生團員唱團歌、學《團章》、舉團旗、戴團徽，努力營造“三證”頒發(fā)的良好氛圍，并以此為契機，開展了一系列內容豐富、形式多樣的團員意識教育活動。

20xx年月18日，我院20xx級歷史系團支部參觀王稼祥紀念館，瞻仰了這位為解放全中國實現民族復興而做出巨大貢獻的革命先輩，并在王稼祥紀念館門前進行了莊嚴的“三證”頒發(fā)儀式。全體團員青年懷著沉重的心情，舉起右手，在團支書的帶領下重溫入團宣誓。堅毅的表情在每一位同學臉上顯現，他們都已將共青團員的責任牢記在心中。隨后，老生團員代表呼吁“我們要通過校園的學習，通過自身的嚴格要求與不斷付出，以團歌為號召、以團旗為標桿、以團徽為榮耀，在平凡中見偉大，在積累中求理想，努力使自己成為綜合素質全面發(fā)展、具有優(yōu)秀品質、良好素養(yǎng)的新時代團員青年?！毙律鷪F員代表則號召大家銘記歷史，承擔所肩負的使命和責任。發(fā)言結束后，舉行三證頒發(fā)儀式，同學們接過屬于自己的那份沉甸甸的榮譽，內心的激動久久不能平息。于此同時，公管、社會、社工團支部也適時適地的開展了三證頒發(fā)活動。

“三證”頒發(fā)儀式旨在弘揚共產主義青年團的宗旨和精神，讓廣大團員青年充分體會到肩負的使命與責任，在思想上接受洗禮并升華。這是一個以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青團員意識主題的教育活動。今年我院的三證頒發(fā)活動不僅增強了新生團員們的團員意識，更使大家明確了自己的奮斗目標和人生追求。同學們紛紛表示將認真履行共青團員的義務，明確自己的人生目標，努力學習，積極工作，為祖國的社會主義建設貢獻自己的一份力量。

三、主題團日活動的開展

我院團委在高度重視新生團建工作開展的同時，以各支部為單位，組織開展了“爭當先鋒成才報國”的主題團日活動，以學習先進典型、研討形勢政策、參觀紀念館、觀看專題錄像等形式，加強團員教育，促進溝通了解。

我院社會工作支部以“爭當先鋒,成才報國”為主題開展了學習洪戰(zhàn)輝先進事跡的報告會。通過觀看洪戰(zhàn)輝事跡紀錄片，使團員青年們認識到洪戰(zhàn)輝不畏生活的苦難，頑強拼搏，積極向上的優(yōu)秀品質，幫助大家樹立高度的社會責任感和歷史使命感。會上，同學們結合自身實際，暢談感想，大家紛紛表示要學習洪戰(zhàn)輝的先進事跡，在多彩的大學生活中展現自我價值。

社會學團支部結合自身專業(yè)優(yōu)勢，針對黨團相關知識和黨的大政方針政策制作調查問卷，旨在通過調研這種形式了解當前民眾對黨團知識、方針政策的了解度、認知度。由于專業(yè)基礎薄弱，問卷內容設計略顯不足，問卷結構尚不合理，但是社會學的同學們不畏艱難，始終滿懷熱情，走上街頭，耐心的開展一對一的調研。路邊的行人紛紛駐足，積極配合，良好的反饋更是令同學們備感欣慰。此次活動是社會學同學們將理論與實踐相結合的一次大膽嘗試，不僅展現了自身風采，同時也提高了自我素質，爭當實踐先鋒，為日后“成人、成才、成功”夯實基礎，歷練本領。

公管團支部開展了“紅歌我來唱”主題活動，一首首紅歌在耳畔響起，一份份責任在心中扎根。動聽的旋律，洪亮的聲音帶領著大家重回了革命的崢嶸歲月，感受了英雄的光輝形象?！肮懋斚蠕h，成才報祖國”演講比賽上，責任、志向、國家這樣的詞匯層出不窮，演講者說的是激情飛揚，團員們聽的是情緒高昂，先進人物的感人故事在班級里傳誦，高尚的愛國主義情懷在同學們心中深深的埋藏。

感恩敬老院，成才報祖國。歷史團支部組織團員青年，走進蕪湖市“夕陽紅”敬老院，為老人們獻上了自編自演、豐富多彩的文藝節(jié)目。一位參加過抗美援朝戰(zhàn)爭的老人緩緩的對同學們講述著戰(zhàn)爭的殘酷，但鏗鏘有力的訴說著共和國的偉大。爭當社會先鋒，立志成才報國，更好地回報哺育我們成長的祖國，這事歷史團員青年們發(fā)出的吶喊，更是他們做出的偉大承諾。

爭做先鋒獻真情，愛灑社會福利院。福利院里，面對著那些殘障兒童，他們耐心的教孩子們學說話，悉心的照顧孩子們吃飯，細心的照看孩子們玩耍，歷史的團員青年們，把殘障兒童的純真笑臉留給了今天，把感恩社會，回報社會的諾言留給了自己的明天。

對這群充滿夢想的團員青年，社會學院團委將進一步強化基層團支部建設，繼續(xù)營造學先進、當先進、超先進的良好氛圍，引導他們強化更牢固的團員意識，幫助他們樹立高度的社會責任感和歷史使命感，帶領他們過好豐富多彩、意義深遠的大學生活，協(xié)助他們實現夢想，成才報國!

團建活動總結2

為了打造一支有凝聚力，有向心力的隊伍，7月5日，在單位領導和同事的組織下，全體干部同事一起參加了新組織擴大以來的第一次戶外拓展活動。最近連續(xù)幾天下雨，一直以為團隊拓展訓練會在室內舉行，到了拓展訓練場地后才知道我們被誤導了，原來是市內。好吧，就這樣暴曬在太陽底下，沒有一點點防曬。雖然最后大家都曬黑了，但是在前后都暴雨連天的日子里能挑中一個大晴天，不得不感恩我們的好運氣。

在正式拓展訓練以前，拓展教練把我們分成了紅黃兩隊，先選出自己的隊長、秘書、宣傳員和安全員，然后再想出自己的隊名、隊歌、隊標和口號。

我們一共玩了5個拓展訓練項目，上午2個，下午3個。上午玩的第一個是拓展訓練項目信任背摔。顧名思義，這個項目的開展是建立在彼此信任的基礎上。首先上去的是黃紅兩隊的隊長。在他們上去以后，大家所有的顧慮一消而散，相繼完成了挑戰(zhàn)。

接下來是拓展訓練項目高空斷橋，這個看起來比信任背摔要難很多。在八米高空走木板，對在地上看的人來說，確實有點心驚膽戰(zhàn)。我們勇敢的隊長第一個自告奮勇上去，能看得出他的緊張，但好在順利走完了全程，給了我們勇氣和經驗。一邊認真地看我們隊長走一邊想如果自己上去，每一步應該怎么走。一方面躍躍欲試，一方面無法抑制的擔心。教練鼓勵員工在人生中擁有更多的體驗，哪怕害怕也要鼓起勇氣去嘗試。員工也是相互打氣加油，最后勇氣戰(zhàn)勝了恐懼，在此后的生活中，也常常告誡自己，要有勇氣去生活，要有勇氣去經歷，畢竟，很多時候，最大的恐懼來自于恐懼本身。雖然過程中免不了緊張，但最終順利完成了任務，開心。其實在地上幫忙牽繩的同事的擔心不比在空中走的人少，而走在上面，其實沒有想象的那么難。

因為信任背摔和高空斷橋，要盡可能多的同事輪番去體驗，所以耗時比較長，等高空斷橋完成，也就到了飯點，由隊長和秘書給我們打餐。

休息到下午1點，我們繼續(xù)開展下午的拓展活動。第一個玩的是拓展訓練項目漢諾塔。有午睡習慣的我，由于中午沒睡覺，還有點迷迷糊糊。眾翔拓展教練首先用5個圓盤給我們做示范，在我們明白了規(guī)則之后讓我們按隊自行商量方法。黃隊比我們早想出怎么玩的方法，但是在教練規(guī)定的時間快結束時，我們隊的郭哥也用31步成功將所有的圓盤從A點移到了C點，但大部分隊友還不熟悉玩法。在第一輪比賽中，由于我們隊有隊友犯規(guī)，我們被迫終止了比賽，但黃隊也沒有贏得次輪比賽的勝利。在第二輪開始前，風云際拓展教練又給了我們時間熟悉玩法，但是正式玩的時候，拓展教練調轉了底座的方向，很多小伙伴沒反應過來，最后以兩隊挑戰(zhàn)失敗結束。在第三輪比賽前，拓展教練又給了我們時間熟悉玩法，此時我們?yōu)榱嗽诒荣愰_始后能在盡可能短的時間里順利完成任務，甚至動用了記步驟的笨辦法。但是正式比賽后，教練拿走了一個圓盤，此前記的步驟變成了無用功。雖然變簡單了，但是很多小伙伴不懂變通，結果導致我們在這一輪比賽中暫時輸給了黃隊。我想還是我們的思維不夠靈活，由于沒有掌握規(guī)律，所以稍有變動就不會隨機應變。在工作中和生活中我們也應該學會在熟悉掌握規(guī)則后根據具體情況做出切合實際的判斷并采取行動才能順利應對工作和生活中的變化。

最后，我們一起玩了同頻共振，也需要大家通過喊口號統(tǒng)一節(jié)奏并熟練練習才能在盡可能短的時間內完成任務。

事前風云際拓展教練規(guī)定隊友犯錯隊長要罰俯臥撐，最后我們紅隊隊長比黃隊隊長少做很多俯臥撐。很開心自己被分在了紅隊，感謝隊長對大家的付出以及所有隊友的支持和配合，這就是團隊的力量。

感謝領導和同事用心組織了這次公司拓展活動，感謝領導讓我們留了下來有機會參與其中，在寓教于樂中學習到了很多，體驗到了團隊的力量，信任的力量，規(guī)則意識以及思維靈活和熟能生巧的重要性，我會把拓展活動中的反思認真運用到自己的工作和生活當中。難忘的一天拓展訓練，難忘的拓展訓練體驗。

在最后的總結時段，公司也是給員工準備了一些小驚喜，設置出了獎勵。

團建活動總結3

為更好地激發(fā)職工的工作激情，樹立職工之間積極溝通、相互信任、團結協(xié)作、贏在團隊的意識，增強職工的責任感及歸屬感，展現漢十人的風采。十一月下旬和十二月上旬，棗陽所全體職工分兩批參加了以“激揚青春，放飛心靈”為主題的雙峰山戶外拓展活動。

星空下，拓展訓練在一場別開生面的篝火晚會中拉開了帷幕。經過教練一番簡單的介紹之后，所有的參訓人員被分成了兩組，由大家舉薦出兩名隊長。集思廣義后，擁有極富創(chuàng)意的隊名及響亮口號的兩個小團體，就這樣產生了。在之后的培訓中，隊長要帶領全體隊員共同完成由教練安排的各種項目課程，保證不落下每一位隊員。熊熊烈火在燃燒，大家圍坐在篝火旁，做著各種小游戲，雖然山里的溫度有點低，但是大家的熱情卻很高漲，歡聲笑語充斥在山間。

第二天清晨，在我們響亮的隊號中開始了團隊拓展項目：“鐳戰(zhàn)”、“荊棘取水”、“智慧穿越”等。其中鐳戰(zhàn)，是指在模擬的軍事場景中，模擬軍事實戰(zhàn)，進行軍事任務的游戲。是一種互動性強、仿真、易智、趣味、培養(yǎng)個人綜合體能和團隊精神的全新運動，同時又是一個體驗個人意志和素質的運動。我們在教練的安排下進行了“廢墟戰(zhàn)”和“城堡戰(zhàn)”，整個鐳戰(zhàn)游戲中，不僅體現了職工們的自我保護意識和應變能力，而且充分發(fā)揮了團隊合作精神。

下午進行了個人拓展項目“懸崖速降”和團隊項目“人山人?！薄Ｆ渲兴俳凳窃诮叹毜闹笇c保護下，利用繩索由巖壁頂端下降，隊員自己掌握下降的速度、落點，以到達地面。面對這項挑戰(zhàn)自我的項目，大家內心充滿新奇與恐慌。站在懸崖上，真的有種高處不勝寒的懼意，在教練的鼓勵及耐心教導下，我們邁出了克服心理恐懼的第一步；懸在半空中，掌握不了平衡，不敢繼續(xù)下去的時候，在同伴的呼喊及幫助下，我們邁出了第二步；在同伴的鼓勵及教練的保護下，我們鼓足勇氣，鎮(zhèn)定從容的面對風險，從自我激勵、自我控制到超越自我，我們最終走向了成功。

此次活動中，我們體會到團隊不斷成長過程中協(xié)調一致、統(tǒng)一指揮、有效指揮、有效執(zhí)行等對于高效達成團隊共同目標的重要性；體會到團隊合作對于克服客觀障礙的重要性；體會到團隊中每一個成員的特殊價值。

活動在大家的積極參與下圓滿完成，以“寓教于動、寓教于情、寓教于樂、寓教于心、重在踐行”的特點，將培訓滲透在參與者的行為體驗中。使參訓職工在體驗的過程中清楚的看到自身的盲點、團隊的盲點，有效的挖掘出自身和團隊的潛能，加強了職工的.團隊協(xié)作意識，增強了凝聚力和戰(zhàn)斗力，展現了漢十青年的青春活力與風采。

團建活動總結4

其實一開始看到“拓展訓練”四個字，我的內心是拒絕的。因為在我的既定印象里，拓展訓練是體力活，很吃苦，恰好近段時間我感冒身體不適?，F在回想團建活動歡樂時光所幸我參加了。感謝拓展教練及培訓顧問的 精心設計，這兩天的每一個團建活動環(huán)節(jié)都非常精彩，讓人余味難忘。

記得在周六開班那天，我早早的起床趕去公司，拍集體照、聽新學員代表們的分享，開班會等等。由于我個性慢熱，所以即使一上午過去，除了本身就是朋友的海利，其他同學我?guī)缀跻粋€都還不認識。

換完迷彩服我們進入到戰(zhàn)地，通過“高效團隊”進行分組。于是一個偉大的隊伍誕生了，那就是“團結合作，超越自我”的超越隊。奇妙的是，我費了很大的腦力都記不住隊員們的名字，但兩天結束后，他們卻一個個成為我腦海里深刻的記憶。我甚至奢望的想象，如果我們能每天在一起工作，應該能旗開得勝、所向無敵吧，呵呵。

其實團建游戲是一個載體，在團建游戲的過程中很直觀的能認清楚自己、看清楚團隊，甚至更加了解團隊每一個成員的個性、優(yōu)缺點。整體來說，我們超越隊的智商還是蠻高的，總能快速的戰(zhàn)略布局，然而由于團建過程中出現執(zhí)行力、配合度不足，出現失誤沒有及時進行高效的危機處理等情況，我們總是贏在起點、輸在終點，哈哈哈哈。

兩天團建活動下來，印象最深的一是野炊，二是黑暗行走。坦白的說，我是一個想到廚房就頭大的人，活到這把年紀還沒真正下過廚，令人驚訝的是現代的男人們各個都是大廚，吃得很過癮。

團建項目黑暗行走時也是，很難忘的體驗，很難得的真正安靜下來去回想自己一路跌跌撞撞走到今天，雖然人生來時路的每一步都走得很孤獨。但就像黑暗行走時身邊溫暖的手，即使看不見，但能感受那一份互相支持與依靠，就好似一路走來我認識過的人，牽過的手，以及早已不在身邊卻偶爾回想起還會偷笑的朋友。

團建活動總結5

最開始收到公司準備在周末開展團建活動，所有員工都必須參加的通知的時候，我的內心是一百個不愿意的，連續(xù)上了五天的班了，周末我想好好休息做一個“宅男”不好嘛，干嘛要占據我的周末時間。但是等到我真的參加了這才團建活動的時候，我的想法有發(fā)生了改變，等到這次團建活動結束的時候，我甚至還有點遺憾，覺得這次的活動結束的太快了。

周六的大清早，我們大部分的員工按照公司上班的時間來到了公司的樓下，扯著公司團建活動的橫幅在樓下拍了個照片就上車出發(fā)了。這次團建活動的地點我是知道的，之前在公司群里也是經過投票選擇了的，既然自己沒有其他的選擇，那還不如選一個自己感興趣的去玩呢，而正好，這次要去的就是我投票選的那個——農家樂。我估計有很多的同事都跟我一樣，是想趁著春天百花盛放的季節(jié)，感受一下春天的氣氛。

到了農家樂稍微整頓了一下后，我們開始了本次的團建活動。公司組織這次團建活動的主要目的應該就是為了讓我們全體員工在得到放松的同事，增加員工間的感情，讓我們之間更加的熟悉和默契，從而使我們公司這個大團體更加的團結，從而促進公司發(fā)展，所以活動一開始，帶隊的領導就給我們分了組，把每個部門的人都給分散了，基本上都是幾個部門的人在一個組。雖然都是成年人了，但是此次的活動都還玩的很簡單的，主要是丟手絹和你畫我猜兩個活動。

丟手絹的活動我們每個人都是從小就玩著的了，所以非常的熟練。最開始的時候是領導當那個丟手絹的人，要是放在后面沒有發(fā)現的話就要到圍起的圈圈里面表演節(jié)目，所以再這樣的激勵下面我們所有人都玩的很起勁，各種尷尬的節(jié)目也讓我們開懷大笑，不知不覺的就拉進來大家的距離。而你畫我猜的節(jié)目就是按照我們之前的分組，一個筆劃其他人猜，最后看哪個組的默契差，也要上臺表演，這個節(jié)目是非標考驗配合和默契的，所以通過你畫我猜這樣的形式，使得我們相處的更加融洽的彼此之間的默契度也上升了。

后面玩了好幾局，一直到飯店的時候我們才停下來在農家樂吃飯去了，飯后我們也在農家樂的負責人帶領下到四周欣賞春天的美景去了。

這次的團建活動結束了，但是我心里卻一直在懷念著剛剛的各種活動，車上同事們嘰嘰喳喳的討論聲也說明著跟我一樣在回憶著。

團建活動總結6

上周六我們參加了為期一天的公司團建活動，雖然只是短短一天的時間，但卻讓我受益匪淺、收獲頗多。團建活動一開始時，大家似乎和我一樣還沒有從忙碌的工作和疲憊的身體中抽離。

上周六我們參加了為期一天的公司團建活動，雖然只是短短一天的時間，但卻讓我受益匪淺、收獲頗多。團建活動一開始時，大家似乎和我一樣還沒有從忙碌的工作和疲憊的身體中抽離出來，但教練僅僅通過快速的集隊時間、鏗鏘有力的對話回應、有趣的團隊小游戲，一下子就把我們的狀態(tài)及時調整了過來?；顒訌母餍〗M的團隊展示逐漸拉開了序幕。

當天我所在的組別是第四組，組內一共有13位成員，大家在團隊展示的討論、和演練中彼此熟悉了起來，有人負責寫口號，有人負責排隊形，有人負責整體排練。在這短短的8分鐘里，大家各司其職，充分展示了強有力的團隊 精神。

在一天的團建活動中，讓我印象最深刻是“托舉隊長這個團建游戲環(huán)節(jié)，這是一個及其考驗團隊信任感及個人耐力的游戲。當時我們都覺得這根本就是一個不可能完成的任務，以至于現在回想起來，仍覺的有些不可思議，這個小小的游戲把我們的團隊意識、團隊 精神發(fā)揮得淋漓盡致。我們13個人緊緊的聚攏在一起，奮力的將隊長高高托起，即使一個個汗流浹背，雙手顫抖，卻依然不斷堅持，互相鼓勵，我們齊身高呼我們的團隊口號，“決不能放手”是我們所有人的心聲。最后當拓展教練宣布團建游戲結束時，我們所有人緊緊擁抱在一起，在這一刻讓我感覺到我們緊密地凝聚在一起，它讓我們知道有一種力量叫團結，有一種 精神叫合作，而團結合作能夠讓我們克服一切困難。在整個過程中，最讓我感動的還有隊長的分享，我們隊長說：她在上面從頭到尾都在盡的努力讓自己的身體緊繃著，就是想減輕我們每個隊員的負擔。

在團建拓展訓練中我們每個人都在堅持著，努力發(fā)揮著自己的那一份力量。只要堅持，我們就能一個一個目標地達成，直至完成我們認為不可能完成的任務；工作中，只要堅持，我們就能激發(fā)個人潛能，發(fā)揮的個人力量。做不會做的事是成長，做不敢做的事是突破，做不愿做的事是改變。

感恩團建拓展活動讓我遇見了更好的自己，別辜負的自己，把每一句的“我不會”都改為“我可以”，嘗試總比永遠不敢開始要強。

關于班級團建挑戰(zhàn)失敗和團建過程中團隊會出現的問題的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注一點團建（www.hengaiji.com）。