露營團建文博（團建露營要準備什么）
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疫情防控下校園文化該如何進行？
為滿足疫情期間學生們的精神文化需求，學校充分從青年學生興趣出發(fā)，充分結合體育項目特色及體育傳統(tǒng)文化資源，在校內(nèi)先后策劃組織校園打卡定向賽、“悅運動·悅健康”主題趣味運動會、“彝漢一家親”籃球交流賽，策劃組織廣大同學們與銀杏合影，并提供拍立得照片留念，組織“英語電影配音大賽”、“文博活動月”系列活動、鍋莊舞活動、素質(zhì)拓展活動、團建活動、“尋成體冬日暖陽”微視頻大賽及各種球類趣味比賽活動，豐富多彩的特色互動比賽及活動加強了院系、專業(yè)、班級之間的交流互動，為學生搭建一顯身手、釋放激情的平臺，同學們在酣暢淋漓的游戲競賽中體會團隊精神，增強了凝聚力，緩解了在疫情防控期間的學習和生活壓力。
二、聚焦學生能力提升，促進各類學習研討
學校進一步樹立良好學風，在探索線上與線下混合的教育模式基礎上，各院系群策群力，不斷通過學習交流拓展學生視野，碰撞智慧火花。先后舉辦了運動康復技能大講堂、第六屆國際體育傳播會議、冬季奧林匹克運動會文化展，開展《智能傳播的發(fā)展與研究問題》《中國體育經(jīng)紀的臺前幕后》《征程似海，心有未來——移動網(wǎng)絡游戲格局與趨勢》《運動建議書》《新冠疫情下的情緒調(diào)控》《避坑指南：媒體人如何規(guī)避音樂版權風險意識及其他》《基于學術研究文獻檢索利用》《解析我國學校體育健身育人共贏使命》等數(shù)十次余次線上系列主題講座，組織了線上博士生沙龍、考研指導交流會，廣大師生積極“云”參與，營造了良好的學習研究氛圍
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